Σχόλιο ανώνυμου σε ανάρτηση στο press-gr.blogspot.com
40 χρόνια μετά, και ακόμα τυραννάς τα καημένα παιδιά της νέας τάξης.
Γιατί βρε άθλιε;
Κανείς δεν θυμάται ότι μου στέρησες την λάμπα πετρελαίου και τον χωματόδρομο μου, που τόσο αγαπούσα, και μου έφερες ηλεκτρικό, άσφαλτο και τηλέφωνο στην καλύβα μου, και που μου έδωσες 20ετες άτοκο δάνειο για να την κάνω σπίτι, με μόνο όρο να έχει την τουαλέτα μέσα.
Και ειλικρινά τσατίζομαι γιατί το κάθαρμα ο χουντικός κατάφερνε να φτιάχνει τα έργα σχεδόν δωρεάν, χρησιμοποιώντας την ΜΟΜΑ... Γιατί ρε χάλασες την πιάτσα? σε πείραζε να δώσεις την δουλειά σε κανένα εργολάβο.
Ποιός σου είπε ρε καθίκι ότι θέλαμε να γίνουμε Βιομηχανική χώρα και ξεκίνησες να φτιάχνεις σε όλη την Ελλάδα Βιομηχανικές περιοχές ξεκινώντας από τα Οινόφυτα? Αλλά ξέρω γιατί τα έκανες... Γιά να βρίσκουν χιλιάδες Έλληνες δουλειά εκεί τόσα χιλιόμετρα από την Αθήνα και να ταλαιπωρούνται... Ποιός σου είπε ρε ότι θέλαμε να παράγουμε προϊόντα? Εμείς να καταναλώνουμε θέλαμε! Ακούς εκεί η Ελλάδα Βιομηχανική χώρα... Κάθαρμα ε κάθαρμα!
Δεν φτάνει αυτό γελοίε δικτάτορα, αλλά διεγραψες τα αγροτικά χρέη του πατερα μου.
Σαν να μην έφταναν όλα, αυτά έστελνες και εκείνο τον ηλίθιο τον Μακαρέζο και έκανε συμφωνίες ακόμη και με τους Κινέζους με του Βορειοβιετναμέζους και τους πουλούσες και το σιτάρι που έβγαζε η χωρα.
Τί κατάφερες άτιμε;
Τόλμησες και πήρες και βραβείο οικονομικής ανάπτυξης το 73 χωρίς να πάρεις δάνεια και να αφήσεις χρέη, και το θυμήθηκα το 2002, όταν ο μεγάλος Σημίτης έφτασε στον ίδιο πληθωρισμό με σένα που τόσο ύπουλα μας είχες φέρει, έστω και με λίγο πειραγμένα στοιχεία.... Τι όλα θα τα λέμε στις κουφάλες τους Ευρωπαίους! Ειχες ταπεινωσει το δολλαριο επι χρονια. Οι ελληνες δουλευαν το ελληνικο τσιμεντο στην αραβια.
Αχρείε Παπαδόπουλε, αφού έφαγες, έφαγες, μας φλόμωσες στο ψέμα, στο τέλος είχες και το θράσος να μην αφήσεις καμμιά περιουσία και το μόνο σου περιουσιακό στοιχείονα ήταν η στολή σου! Και αντί να την δωρήσεις τρομάρα σου στο Κράτος είχες ζητήσει να σε θάψουν με αυτήν!
Εκείνο που δεν κατάλαβα είναι γιατί έβγαλες τα πετρέλαια στον Πρίνο και ξεκίνησες να μας βάζεις σε περιπέτειες με τους γείτονες μας Τούρκους?;
Φυσικά και τα εργοστάσια που πρόσθεσες πχ στην Πτολεμαΐδα η τα υδροηλεκτρικα και εκείνο που συμφώνησες και πλήρωσες στους Φιλίππους με τους Ρώσους για τον ίδιο λόγο τα έκανες, άθλιο υποκείμενο. Χωρια τα σταδια αθλητισμου σε ολη τη χωρα.
Ρε ζώον ποιός σου είπε ότι ήθελα να μπορώ να κοιμάμαι με την πόρτα ανοιχτή και να μην φοβάμαι μην μπει κανένας μέσα το βράδυ γιά πλιάτσικο? Ακους εκεί να μου κάνει κουμάντο στον αν θα αμπαρώσω την πόρτα... Ποιός σου είπε ότι ήθελα να νιώθω ασφαλής παλιοφασίστα?
Τέλος σιχαμερέ φασίστα αντί να κάνεις μνημεία για τον Ζαχαριάδη και όλα τα καλά παιδιά που πάλεψαν να μην υπάρχει Έλληνας πάνω από τον Όλυμπο, εσύ τους έστειλες εξορία και ακύρωσες όλα τα σχέδια τους που θα μας έκαναν ένα ευτυχισμένο παράδεισο με κολεχτίβες και κολχόζ, όπως τα κατάφεραν οι πλούσιοι γείτονες μας οι Βούλγαροι οι Αλβανοί οι Ρουμάνοι και λοιποί τυχεροί, ενώ σήμερα έχουν και συντάξεις και μνημεία και μουσεία και πουτανες.
Αλλά μετά την γκέλα του πολέμου του Γιομ Κιπουρ, πλήγωσες ανεπανόρθωτα τους φίλους μου τους ισραηλίτες . Και έβαλαν να σε ρίξει ο Ιωαννίδης - και καλά σου έκανε άθλιε! Ακούς εκεί να μην δώσεις διευκολύνσεις στους Αμερικάνους και τους Εβραίους γιά χάρη των Αράβων!!!!!
Όλα αυτά τα γράφω γιατί μετά από 47 χρόνια εξακολουθώ να ακούω τον παλαβό τον γείτονα μου, που μου πρήζει τα αρχ..ια, να βγαίνει και να φωνάζει κάθε τέτοια μέρα ΖΗΤΩ Η 21 AΠΡΙΛΙΟΥ!!!
Ούστ Φασισταριά ... Εγώ είμαι Δημοκράτης και ας πεινάω, και ας μου έχει βγάλει στο σφυρί η Τράπεζα το σπίτι, και ας είμαι άνεργος και ας ταλαιπωρούμε από τον δυνάστη-υπάλληλο του ΟΑΕΔ όταν πάω γιά το επίδομα ανεργίας και ας κοιμάμαι κλειδαμπαρωμένος το βράδυ μπας και κάνει ντου κανένας Αλβανός...
Είμαι ....Δημοκράτης!
03 Ιουν 2010 10:21:00 μ.μ.
Πηγή: press-gr.blogspot.com
Παρασκευή 4 Ιουνίου 2010
Παρασκευή 28 Μαΐου 2010
Απίστευτοι διάλογοι σε δικαστήρια
Τα ακόλουθα είναι από το βιβλίο 'Disorder in the American Courts', και έχουν ειπωθεί από ανθρώπους σε δικαστήρια - έχουν καταγραφεί κατά λέξη από δικαστικούς ρεπόρτερ στην Αμερική, οι οποίοι μετά βίας παρέμεναν σοβαροί την ώρα που γίνονταν οι ερωταποκρίσεις...
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ποιό ήταν το πρώτο πράγμα που σας είπε ο άντρας σας εκείνο το πρωί;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Είπε "Πού βρίσκομαι, Κάθριν;"
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και γιατί σας αναστάτωσε τόσο;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Το όνομά μου είναι Σούζαν!
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Είστε σεξουαλικά ενεργή;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι, απλώς μένω ξαπλωμένη.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Αυτή η μυασθένεια σας επηρεάζει τη μνήμη σας;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι...
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και με ποιους τρόπους σας επηρεάζει τη μνήμη;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ξεχνάω...
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ξεχνάτε; Μπορείτε να μας δώσετε ένα παράδειγμα για κάτι που έχετε ξεχάσει;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Τώρα, γιατρέ, δεν αληθεύει ότι, όταν ένας άνθρωπος πεθάνει στον ύπνο του, δεν το γνωρίζει ως το άλλο πρωί;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Τώρα, στ' αλήθεια περάσατε τις εξετάσεις για άσκηση νομικού επαγγέλματος;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ο μικρότερος γιος, ο εικοσάχρονος, τί ηλικίας είναι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Είναι 20, όσο περίπου και το IQ σας.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ήσουν παρών όταν πάρθηκε η φωτογραφία σου;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Τώρα με δουλεύετε;
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ώστε η ημερομηνία της σύλληψης του παιδιού ήταν η 8η Αυγούστου;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και τι κάνατε εκείνο τον καιρό;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Έκανα σεξ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και είχε τρία παιδιά, έτσι δεν είναι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πόσα ήταν αγόρια;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Κανένα.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Υπήρχε κανένα κορίτσι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Κύριε Δικαστά, νομίζω χρειάζομαι άλλον δικηγόρο. Μπορώ να πάρω άλλον;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πώς τερματίστηκε ο πρώτος σας γάμος;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Λόγω θανάτου.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και με τίνος τον θάνατο τερματίστηκε;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Για μαντέψτε;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Μπορείτε να περιγράψετε το άτομο;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ήταν μεσαίου αναστήματος και είχε γένια.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ήταν άντρας ή γυναίκα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Αν δεν είχε έρθει κάνα τσίρκο στην πόλη, μάλλον άντρας θα έλεγα...
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Γιατρέ, πόσες από τις αυτοψίες σας τις έχετε διενεργήσει σε νεκρούς ανθρώπους;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όλες. Οι ζωντανοί, ξέρετε, αντιστέκονται πάρα πολύ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: ΌΛΕΣ σας οι αντιδράσεις και απαντήσεις ΠΡΕΠΕΙ να είναι με λέξεις Οκέι; Σε ποιό σχολείο πήγατε;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Με λέξεις.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Θυμάστε την ώρα που εξετάσατε το σώμα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Η αυτοψία άρχισε γύρω στις 8:30 πμ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και ο κύριος Νέντον ήταν νεκρός εκείνη την ώρα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Αν όχι, σίγουρα ήταν μέχρι να τελειώσω.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Γιατρέ, πριν διενεργήσετε τη νεκροψία, ελέγξατε αν υπήρχε σφυγμός;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ελέγξατε την πίεση του αίματος;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: 'Οχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ελέγξατε την αναπνοή;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι...
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ώστε λοιπόν, είναι πιθανόν ο ασθενής να ήταν ζωντανός όταν αρχίσατε την αυτοψία;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: 'Οχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πώς μπορείτε να είστε σίγουρος, γιατρέ;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Γιατί ο εγκέφαλός του βρισκόταν πάνω στο γραφείο μου σε μια γυάλα.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Α, μάλιστα. Όμως θα μπορούσε ο ασθενής, παρ' όλα αυτά, να είναι ακόμα ζωντανός;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι, είναι πιθανόν - θα μπορούσε να είναι ζωντανός και να ασκεί τη δικηγορία.
Πηγή: clopyandpaste.blogspot.com
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ποιό ήταν το πρώτο πράγμα που σας είπε ο άντρας σας εκείνο το πρωί;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Είπε "Πού βρίσκομαι, Κάθριν;"
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και γιατί σας αναστάτωσε τόσο;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Το όνομά μου είναι Σούζαν!
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Είστε σεξουαλικά ενεργή;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι, απλώς μένω ξαπλωμένη.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Αυτή η μυασθένεια σας επηρεάζει τη μνήμη σας;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι...
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και με ποιους τρόπους σας επηρεάζει τη μνήμη;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ξεχνάω...
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ξεχνάτε; Μπορείτε να μας δώσετε ένα παράδειγμα για κάτι που έχετε ξεχάσει;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Τώρα, γιατρέ, δεν αληθεύει ότι, όταν ένας άνθρωπος πεθάνει στον ύπνο του, δεν το γνωρίζει ως το άλλο πρωί;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Τώρα, στ' αλήθεια περάσατε τις εξετάσεις για άσκηση νομικού επαγγέλματος;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ο μικρότερος γιος, ο εικοσάχρονος, τί ηλικίας είναι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Είναι 20, όσο περίπου και το IQ σας.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ήσουν παρών όταν πάρθηκε η φωτογραφία σου;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Τώρα με δουλεύετε;
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Ώστε η ημερομηνία της σύλληψης του παιδιού ήταν η 8η Αυγούστου;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι.
ΔΙΚΑΣΤΙΚΟΣ: Και τι κάνατε εκείνο τον καιρό;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Έκανα σεξ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και είχε τρία παιδιά, έτσι δεν είναι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πόσα ήταν αγόρια;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Κανένα.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Υπήρχε κανένα κορίτσι;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Κύριε Δικαστά, νομίζω χρειάζομαι άλλον δικηγόρο. Μπορώ να πάρω άλλον;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πώς τερματίστηκε ο πρώτος σας γάμος;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Λόγω θανάτου.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και με τίνος τον θάνατο τερματίστηκε;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Για μαντέψτε;
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Μπορείτε να περιγράψετε το άτομο;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ήταν μεσαίου αναστήματος και είχε γένια.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ήταν άντρας ή γυναίκα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Αν δεν είχε έρθει κάνα τσίρκο στην πόλη, μάλλον άντρας θα έλεγα...
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Γιατρέ, πόσες από τις αυτοψίες σας τις έχετε διενεργήσει σε νεκρούς ανθρώπους;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όλες. Οι ζωντανοί, ξέρετε, αντιστέκονται πάρα πολύ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: ΌΛΕΣ σας οι αντιδράσεις και απαντήσεις ΠΡΕΠΕΙ να είναι με λέξεις Οκέι; Σε ποιό σχολείο πήγατε;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Με λέξεις.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Θυμάστε την ώρα που εξετάσατε το σώμα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Η αυτοψία άρχισε γύρω στις 8:30 πμ.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Και ο κύριος Νέντον ήταν νεκρός εκείνη την ώρα;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Αν όχι, σίγουρα ήταν μέχρι να τελειώσω.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Γιατρέ, πριν διενεργήσετε τη νεκροψία, ελέγξατε αν υπήρχε σφυγμός;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ελέγξατε την πίεση του αίματος;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: 'Οχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ελέγξατε την αναπνοή;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Όχι...
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Ώστε λοιπόν, είναι πιθανόν ο ασθενής να ήταν ζωντανός όταν αρχίσατε την αυτοψία;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: 'Οχι.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Πώς μπορείτε να είστε σίγουρος, γιατρέ;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Γιατί ο εγκέφαλός του βρισκόταν πάνω στο γραφείο μου σε μια γυάλα.
ΔΙΚΗΓΟΡΟΣ: Α, μάλιστα. Όμως θα μπορούσε ο ασθενής, παρ' όλα αυτά, να είναι ακόμα ζωντανός;
ΜΑΡΤΥΡΑΣ: Ναι, είναι πιθανόν - θα μπορούσε να είναι ζωντανός και να ασκεί τη δικηγορία.
Πηγή: clopyandpaste.blogspot.com
Πέμπτη 27 Μαΐου 2010
Άρθρο του Μαντέλη το 2003 περί διαφάνειας
“Δεν θεωρώ προσβλητική την υποβολή δήλωσης για τις χρηματιστηριακές ή οικονομικές δραστηριότητες. Αντίθετα πιστεύω πως όποιος έτυχε της εμπιστοσύνης του ελληνικού λαού είναι υποχρεωμένος ανά πάσα στιγμή να λογοδοτεί προς αυτόν. Απλά δεν θεωρώ αρκετή την υποβολή αυτής της δήλωσης. Χρειάζεται να υπάρχει και δημοσιοποίηση της. Για να γνωρίζει ο πολίτης ότι στη μεγάλη... του πλειοψηφία ο πολιτικός κόσμος της χώρας είναι ακέραιος.
Η δήλωση που θα υποβάλλω είναι απόρρητη. Όπως απόρρητη είναι και η δήλωση του «πόθεν έσχες». Όπως απόρρητη είναι κάθε τραπεζική ή χρηματιστηριακή συναλλαγή. Όμως διαφάνεια και οικονομικά απόρρητα είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Και το κυριότερο, είναι δύο αντίθετα πράγματα. Η διαφάνεια προϋποθέτει δημοσιότητα, τα οικονομικά απόρρητα προϋποθέτουν μυστικότητα.
Τα κάθε λογής οικονομικά απόρρητα, χρηματιστηριακό, φορολογικό, τραπεζικό, είναι μία επινόηση της σύγχρονης οικονομικής πραγματικότητας. Για τα απόρρητα αυτά δεν έγινε κανένας κοινωνικός αγώνας. Σε καμία χάρτα ανθρωπίνων δικαιωμάτων δεν περιελήφθησαν ποτέ. Κανένα συνδικάτο δεν απέργησε γι’ αυτά και κανένα πολιτικό κόμμα δεν τα προέβαλε στην ιδεολογική του προμετωπίδα. Ενώ τα ανθρώπινα δικαιώματα παραβιάζονται σε όλα τα μήκη και πλάτη του κόσμου, τα οικονομικά απόρρητα φυλάσσονται ως κόρη οφθαλμού.
Ακόμη και ο αρχικός λόγος της καθιέρωσης τους, από το παγκόσμιο οικονομικό σύστημα, ανάγεται στην ηθελημένη έλλειψη διαφάνειας. Για παράδειγμα, το τραπεζικό απόρρητο προήλθε από τη τακτική των ελβετικών τραπεζών που συνέλεγαν καταθέσεις από όλο τον κόσμο και από οποιαδήποτε αιτία. Το χρηματιστηριακό απόρρητο καθιερώθηκε για να πολλαπλασιασθούν οι χρηματιστηριακές συναλλαγές με την είσοδο κεφαλαίων που δεν μπορούσαν να διατεθούν αλλού.
Για κάποιους μπορεί αυτά να έχουν τη δικαιολογία τους και συνειδητά να θεσπίζονται. Ως μία αναγκαιότητα της οικονομικής ζωής μπορεί να μην ανατρέπονται ή να μη πρέπει να ανατραπούν. Όμως τα πράγματα είναι διαφορετικά για όσους εκλέγονται για να υπηρετούν το γενικό συμφέρον όλων των πολιτών. Ο πολιτικός, ανεξάρτητα αν είναι υπουργός, βουλευτής, νομάρχης ή δήμαρχος, αν ανήκει στο ένα ή στο άλλο κόμμα, αν πιστεύει στη μία ή στην άλλη ιδεολογία, πρέπει να κατανοήσει ότι δεν μπορεί χωρίς κόστος να κρατά για τον εαυτό του και τη διαφάνεια και τα οικονομικά απόρρητα. Πρέπει να επιλέξει ένα από τα δύο.
Προσωπικά πιστεύω ότι το δημόσιο συμφέρον της διαφάνειας των οικονομικών δραστηριοτήτων ενός πολιτικού είναι υπέρτερο του δικαιώματος των οικονομικών απορρήτων του. Αυτό πρέπει να επιλέξει.
Είναι ευκαιρία για μία τομή, που ανυψώνει τη σχέση με τον πολίτη. Κατάργηση των οικονομικών απορρήτων για όλους τους εκλεγόμενους σε όλα τα επίπεδα με τη ψήφο του ελληνικού λαού. Οι φορολογικές τους δηλώσεις και η περιουσιακή τους κατάσταση να είναι στη διάθεση του κάθε ενδιαφερόμενου, συνοδευόμενες από τις ρητές υπεύθυνες διαβεβαιώσεις τους. Ότι δεν έχουν άλλα εισοδήματα και άλλα περιουσιακά στοιχεία εκτός από αυτά που δηλώνουν. Ότι δεν έχουν άλλους τραπεζικούς λογαριασμούς, εκτός από αυτούς που δηλώνουν. Και ότι δεν έχουν καμία off-shore εταιρεία.
Έτσι, απλά και κατανοητά. Για να μπορούν να υλοποιηθούν, να ελεγχθούν και να έχουν τις πολιτικές τους συνέπειες. Το κυριότερο δε για να μπορεί ο πολίτης να κρίνει τους εντολοδόχους του.
Πηγή: www.inews.gr
Δεν μου αρκεί το ότι μία αρμόδια κατά τα άλλα επιτροπή θα εξετάσει την δήλωση μου. Θέλω την εξέταση αυτή να μπορεί να την κάνει οποιοσδήποτε πολίτης το επιθυμεί. Η σχέση εμπιστοσύνης εντολέα-πολίτη προς εντολοδόχο-πολιτικό, που αποτελεί το υπόβαθρο της δημοκρατικής λειτουργίας δεν θεμελιώνεται μέσω επιτροπών. Ο πολίτης πρέπει ο ίδιος να γνωρίζει, ο ίδιος να κρίνει, ο ίδιος να επιλέγει.
Όλοι μιλάμε για διαφάνεια. Ζητάμε τη διαφάνεια. Ορκιζόμαστε στο όνομα της διαφάνειας. Όμως η διαφάνεια μόνο με ένα μέτρο εξασφαλίζεται. Τη δημοσιότητα. Παντού, σε όλο τον κόσμο, ο αγώνας ενάντια στη διαφθορά είναι ταυτισμένος με τον αγώνα για δημοσιότητα. Πόσες παρανομίες, ανηθικότητες και αναξιοπρέπειες θα είχαν αποφευχθεί αν ο δράστης τους γνώριζε ότι θα αποκαλυφθούν στα μάτια της οικογένειας του, των γειτόνων του, των συνανθρώπων του. Η δήλωση που θα υποβάλλω είναι απόρρητη. Όπως απόρρητη είναι και η δήλωση του «πόθεν έσχες». Όπως απόρρητη είναι κάθε τραπεζική ή χρηματιστηριακή συναλλαγή. Όμως διαφάνεια και οικονομικά απόρρητα είναι δύο διαφορετικά πράγματα. Και το κυριότερο, είναι δύο αντίθετα πράγματα. Η διαφάνεια προϋποθέτει δημοσιότητα, τα οικονομικά απόρρητα προϋποθέτουν μυστικότητα.
Τα κάθε λογής οικονομικά απόρρητα, χρηματιστηριακό, φορολογικό, τραπεζικό, είναι μία επινόηση της σύγχρονης οικονομικής πραγματικότητας. Για τα απόρρητα αυτά δεν έγινε κανένας κοινωνικός αγώνας. Σε καμία χάρτα ανθρωπίνων δικαιωμάτων δεν περιελήφθησαν ποτέ. Κανένα συνδικάτο δεν απέργησε γι’ αυτά και κανένα πολιτικό κόμμα δεν τα προέβαλε στην ιδεολογική του προμετωπίδα. Ενώ τα ανθρώπινα δικαιώματα παραβιάζονται σε όλα τα μήκη και πλάτη του κόσμου, τα οικονομικά απόρρητα φυλάσσονται ως κόρη οφθαλμού.
Ακόμη και ο αρχικός λόγος της καθιέρωσης τους, από το παγκόσμιο οικονομικό σύστημα, ανάγεται στην ηθελημένη έλλειψη διαφάνειας. Για παράδειγμα, το τραπεζικό απόρρητο προήλθε από τη τακτική των ελβετικών τραπεζών που συνέλεγαν καταθέσεις από όλο τον κόσμο και από οποιαδήποτε αιτία. Το χρηματιστηριακό απόρρητο καθιερώθηκε για να πολλαπλασιασθούν οι χρηματιστηριακές συναλλαγές με την είσοδο κεφαλαίων που δεν μπορούσαν να διατεθούν αλλού.
Για κάποιους μπορεί αυτά να έχουν τη δικαιολογία τους και συνειδητά να θεσπίζονται. Ως μία αναγκαιότητα της οικονομικής ζωής μπορεί να μην ανατρέπονται ή να μη πρέπει να ανατραπούν. Όμως τα πράγματα είναι διαφορετικά για όσους εκλέγονται για να υπηρετούν το γενικό συμφέρον όλων των πολιτών. Ο πολιτικός, ανεξάρτητα αν είναι υπουργός, βουλευτής, νομάρχης ή δήμαρχος, αν ανήκει στο ένα ή στο άλλο κόμμα, αν πιστεύει στη μία ή στην άλλη ιδεολογία, πρέπει να κατανοήσει ότι δεν μπορεί χωρίς κόστος να κρατά για τον εαυτό του και τη διαφάνεια και τα οικονομικά απόρρητα. Πρέπει να επιλέξει ένα από τα δύο.
Προσωπικά πιστεύω ότι το δημόσιο συμφέρον της διαφάνειας των οικονομικών δραστηριοτήτων ενός πολιτικού είναι υπέρτερο του δικαιώματος των οικονομικών απορρήτων του. Αυτό πρέπει να επιλέξει.
Είναι ευκαιρία για μία τομή, που ανυψώνει τη σχέση με τον πολίτη. Κατάργηση των οικονομικών απορρήτων για όλους τους εκλεγόμενους σε όλα τα επίπεδα με τη ψήφο του ελληνικού λαού. Οι φορολογικές τους δηλώσεις και η περιουσιακή τους κατάσταση να είναι στη διάθεση του κάθε ενδιαφερόμενου, συνοδευόμενες από τις ρητές υπεύθυνες διαβεβαιώσεις τους. Ότι δεν έχουν άλλα εισοδήματα και άλλα περιουσιακά στοιχεία εκτός από αυτά που δηλώνουν. Ότι δεν έχουν άλλους τραπεζικούς λογαριασμούς, εκτός από αυτούς που δηλώνουν. Και ότι δεν έχουν καμία off-shore εταιρεία.
Έτσι, απλά και κατανοητά. Για να μπορούν να υλοποιηθούν, να ελεγχθούν και να έχουν τις πολιτικές τους συνέπειες. Το κυριότερο δε για να μπορεί ο πολίτης να κρίνει τους εντολοδόχους του.
Πηγή: www.inews.gr
Τετάρτη 26 Μαΐου 2010
Φίλιππος Βενετσιάνικος ο προστάτης των βολεμένων της Βουλής
Προκλητικός κυνισμός Πετσάλνικου , και της συμψηφιστικής λογικής με την οποία αντιμετωπίζει τους προκλητικούς μισθούς των υπαλλήλων της Βουλής.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα του πώς λειτουργούν οι ανώτατοι πολιτειακοί παράγοντες του Ελληνικού Κράτους Ε.Π.Ε.
Ο Πρόεδρος της Βουλής στηρίζει τα συμφέροντα των βολεμένων της Βουλή και θεωρεί οτι από την θέση του μπορεί να απολαμβάνει όχι μόνο της βουλευτικής αλλά και οποιασδήποτε οικονομικής ασυλίας τόσο για εκείνον όσο και για τους υπαλλήλους της Βουλής που με τόσο σθένος υπερασπίζεται.
Κοροϊδεύει πλέον ξετσίπωτα την κοινωνία κάνοντας την μια δήλωση πίσω από την άλλη για να υπερασπιστεί τα δικαιώματα των προκλητικά έως σήμερα αμειβομένων με 16 μισθούς υπαλλήλους της Βουλής.
Παρά τον καταιγισμό δημοσιευμάτων εδώ και εβδομάδες για τις προκλητικές αμοιβές των υπαλλήλων της Βουλής, ο κ. Πετσάλνικος με αφορμή δημοσίευμα της εφημερίδας τα ΝΕΑ σύμφωνα με το οποίο ο πρώτος μισθός ενός υπαλλήλου της Βουλής είναι 1.900 ευρώ, δήλωσε τα εξής:
"Μπορεί να είναι και έτσι. Όμως οι υπάλληλοι της Βουλής έχουν υποστεί τις μεγαλύτερες περικοπές σε σχέση με όλους τους υπόλοιπους υπαλλήλους του δημοσίου. Οι περικοπές των υπαλλήλων της Βουλής ξεπερνούν το 21% ενώ για τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα φτάνουν το 12% περίπου."
Και συνέχισε: "Πλέον οι υπάλληλοι της Βουλής δεν είναι οι καλύτερα αμειβόμενοι στο δημόσιο δείτε άλλους υπαλλήλους (Υπ. Οικονομικών, Γενικό Λογιστήριο, Υπ. Μεταφορών, Εφοριακοί …) παίρνουν πιο πολλά."
Σύμφωνα με το δημοσίευμα απο την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ:
Οι πιο καλοπληρωμένοι υπάλληλοι του Δημοσίου είναι αυτοί που δουλεύουν στην Βουλή και που φωνάζουν για να μην χάσουν όχι τον 13ο και τον 14ο μισθό τους αλλά τον 15ο και τον 16ο μισθό.
Οι περισσότεροι από αυτούς πέρασαν την πόρτα του Κοινοβουλίου με ευκολότερο τρόπο.
Αρκούσε να είχε μια καλή “σύσταση” κάποιου από τα κόμματα που μετέχουν στην εθνική αντιπροσωπεία ή προσωπικά προέδρων, αντιπροέδρων, γραμματέων, βουλευτών και γενικά κομματικών στελεχών. Ακόμα και μετά τις περικοπές, οι εργαζόμενοι στην Βουλή κάθονται στην κορυφή του ελληνικού δημοσιοϋπαλληλικού κλάδου.
Προσέξτε τώρα...
Ο νεοπροσλαμβανόμενος στο Κοινοβούλιο κατηγορίας Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, δηλαδή μέχρι την τρίτη τάξη Γυμνασίου (π.χ. Προσωπικό καθαριότητας) λαμβάνει καθαρά 1.900 ευρώ !!!
Συνολικά οι 1.340 υπάλληλοι της Βουλής στοιχίζουν ετησίως μετά τις περικοπές...
54 εκατομμύρια ευρώ !!!
Μάλιστα την ώρα που όλος ο δημόσιος τομέας και όχι μόνο έχει μπει στη τροχιά του ΔΝΤ με τις απαιτήσεις στο ασφαλιστικό, οι υπάλληλοι της Βουλής θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης στα 28,5 χρόνια εργασίας, χωρίς όριο ηλικίας!
Η Βουλή και μετά τις περικοπές, παραμένει μία από τις “οάσεις” στον δημόσιο τομέα.
Για παράδειγμα ο πτυχιούχος Ανώτατης Σχολής που βρίσκει τρόπο να μπει στα γραφεία του κοινοβουλίου, παίρνει με το “καλημέρα” 2.329 ευρώ καθαρά τον μήνα. Μάλιστα πριν τις περικοπές το ετήσιο καθαρό εισόδημα έφτανε τις 35.404 ευρώ ενώ τώρα φτάνει τις 28.000 ευρώ!
Οι ίδιοι ωστόσο οι υπάλληλοι της Βουλής με επιστολή που έστειλαν την προηγούμενη εβδομάδα εξακολουθούσαν να απαιτούν τα λεφτά τους και τους 16 μισθούς λέγοντας πως οι συνθήκες στις οποίες δουλεύουν είναι σκληρές και δύσκολες.
Πηγή: tiresias-press.blogspot.com
Χαρακτηριστικό παράδειγμα του πώς λειτουργούν οι ανώτατοι πολιτειακοί παράγοντες του Ελληνικού Κράτους Ε.Π.Ε.
Κοροϊδεύει πλέον ξετσίπωτα την κοινωνία κάνοντας την μια δήλωση πίσω από την άλλη για να υπερασπιστεί τα δικαιώματα των προκλητικά έως σήμερα αμειβομένων με 16 μισθούς υπαλλήλους της Βουλής.
Παρά τον καταιγισμό δημοσιευμάτων εδώ και εβδομάδες για τις προκλητικές αμοιβές των υπαλλήλων της Βουλής, ο κ. Πετσάλνικος με αφορμή δημοσίευμα της εφημερίδας τα ΝΕΑ σύμφωνα με το οποίο ο πρώτος μισθός ενός υπαλλήλου της Βουλής είναι 1.900 ευρώ, δήλωσε τα εξής:
"Μπορεί να είναι και έτσι. Όμως οι υπάλληλοι της Βουλής έχουν υποστεί τις μεγαλύτερες περικοπές σε σχέση με όλους τους υπόλοιπους υπαλλήλους του δημοσίου. Οι περικοπές των υπαλλήλων της Βουλής ξεπερνούν το 21% ενώ για τον υπόλοιπο δημόσιο τομέα φτάνουν το 12% περίπου."
Και συνέχισε: "Πλέον οι υπάλληλοι της Βουλής δεν είναι οι καλύτερα αμειβόμενοι στο δημόσιο δείτε άλλους υπαλλήλους (Υπ. Οικονομικών, Γενικό Λογιστήριο, Υπ. Μεταφορών, Εφοριακοί …) παίρνουν πιο πολλά."
Σύμφωνα με το δημοσίευμα απο την εφημερίδα ΤΑ ΝΕΑ:
Οι πιο καλοπληρωμένοι υπάλληλοι του Δημοσίου είναι αυτοί που δουλεύουν στην Βουλή και που φωνάζουν για να μην χάσουν όχι τον 13ο και τον 14ο μισθό τους αλλά τον 15ο και τον 16ο μισθό.
Οι περισσότεροι από αυτούς πέρασαν την πόρτα του Κοινοβουλίου με ευκολότερο τρόπο.
Αρκούσε να είχε μια καλή “σύσταση” κάποιου από τα κόμματα που μετέχουν στην εθνική αντιπροσωπεία ή προσωπικά προέδρων, αντιπροέδρων, γραμματέων, βουλευτών και γενικά κομματικών στελεχών. Ακόμα και μετά τις περικοπές, οι εργαζόμενοι στην Βουλή κάθονται στην κορυφή του ελληνικού δημοσιοϋπαλληλικού κλάδου.
Προσέξτε τώρα...
Ο νεοπροσλαμβανόμενος στο Κοινοβούλιο κατηγορίας Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης, δηλαδή μέχρι την τρίτη τάξη Γυμνασίου (π.χ. Προσωπικό καθαριότητας) λαμβάνει καθαρά 1.900 ευρώ !!!
Συνολικά οι 1.340 υπάλληλοι της Βουλής στοιχίζουν ετησίως μετά τις περικοπές...
54 εκατομμύρια ευρώ !!!
Μάλιστα την ώρα που όλος ο δημόσιος τομέας και όχι μόνο έχει μπει στη τροχιά του ΔΝΤ με τις απαιτήσεις στο ασφαλιστικό, οι υπάλληλοι της Βουλής θεμελιώνουν δικαίωμα συνταξιοδότησης στα 28,5 χρόνια εργασίας, χωρίς όριο ηλικίας!
Η Βουλή και μετά τις περικοπές, παραμένει μία από τις “οάσεις” στον δημόσιο τομέα.
Για παράδειγμα ο πτυχιούχος Ανώτατης Σχολής που βρίσκει τρόπο να μπει στα γραφεία του κοινοβουλίου, παίρνει με το “καλημέρα” 2.329 ευρώ καθαρά τον μήνα. Μάλιστα πριν τις περικοπές το ετήσιο καθαρό εισόδημα έφτανε τις 35.404 ευρώ ενώ τώρα φτάνει τις 28.000 ευρώ!
Οι ίδιοι ωστόσο οι υπάλληλοι της Βουλής με επιστολή που έστειλαν την προηγούμενη εβδομάδα εξακολουθούσαν να απαιτούν τα λεφτά τους και τους 16 μισθούς λέγοντας πως οι συνθήκες στις οποίες δουλεύουν είναι σκληρές και δύσκολες.
Πηγή: tiresias-press.blogspot.com
Δευτέρα 24 Μαΐου 2010
Κέρδη από τράπεζα; Είναι δυνατόν;
Από το δελτίο ειδήσεων της ΝΕΤ το απόγευμα της 24-05-2010. Χαρά μεγάλη σε όσους έχουν πάρει δάνεια στεγαστικό ή καταναλωτικό δίνουν 
οι τράπεζες στα πλαίσια βοήθειας στους χαλεπούς καιρούς που ζούμε. Μόνο που τη μείωση της μηνιαίας δόσης την ονόμασαν κέρδος. Βέβαια για να υπάρξει αυτό το «κέρδος» πρέπει να αυξηθεί η διάρκεια καταβολής των δόσεων.
Έτσι στο παράδειγμα που πρόλαβα να εγγράψω ενώ το για δάνειο 10.000 ευρώ και διάρκειας 5 ετών η δόση είναι 215 ευρώ και το συνολικό ποσό που πληρώνουμε είναι 215*12*5=12.900 ευρώ, τώρα με την αλλαγή θα είναι 154*12*8=14.784 δηλαδή πληρώνουμε 1.884 ευρώ περισσότερα. Είναι αυτό κέρδος; Μείωση μηνιαίας δόσης (με αύξηση του χρόνου αποπληρωμής) είναι όχι κέρδος.
Βέβαια το συμπαθές κανάλι έδινα και άλλα παραδείγματα με δάνεια 100.000 (αν θυμάμαι καλά) έδινε όπου το "κέρδος" για τον δανειολήπτη ήταν πολύ "μεγαλύτερο".
Έτσι στο παράδειγμα που πρόλαβα να εγγράψω ενώ το για δάνειο 10.000 ευρώ και διάρκειας 5 ετών η δόση είναι 215 ευρώ και το συνολικό ποσό που πληρώνουμε είναι 215*12*5=12.900 ευρώ, τώρα με την αλλαγή θα είναι 154*12*8=14.784 δηλαδή πληρώνουμε 1.884 ευρώ περισσότερα. Είναι αυτό κέρδος; Μείωση μηνιαίας δόσης (με αύξηση του χρόνου αποπληρωμής) είναι όχι κέρδος.
Βέβαια το συμπαθές κανάλι έδινα και άλλα παραδείγματα με δάνεια 100.000 (αν θυμάμαι καλά) έδινε όπου το "κέρδος" για τον δανειολήπτη ήταν πολύ "μεγαλύτερο".
Σάββατο 22 Μαΐου 2010
Το Όσμιο και η αξία του
Είναι ένα μέταλλο με ατομικό αριθμό 76 και ατομικό βάρος 190,2. Ανήκει στην ομάδα του λευκόχρυσου και είναι ένα από τα σκληρότερα στοιχεία που βρίσκονται στη φύση. Το στοιχείο με τη μεγαλύτερη πυκνότητα απ΄ όλα τα γνωστά στοιχεία και το πλέον δύστηκτο μέταλλο της ομάδας του.
Τα μεγαλύτερα αποθέματα οσμίου στο κόσμο βρίσκονται στην Τουρκία. Υπολογίζεται ότι τα αποθέματα οσμίου είναι 127.000 τόνοι. Η δεύτερη μεγαλύτερη χώρα που έχει αποθέματα είναι η Βουλγαρία με 2.500 τόνους. Η αξία του οσμίου που υπάρχει στην Τουρκία ανέρχεται στα 9 τρισεκατομμύρια δολάρια. Εάν αναλογιστείτε ότι το εσωτερικό και το εξωτερικό χρέος της χώρας είναι 220 δισεκατομμύρια δολάρια,η αξία του οσμίου είναι 40 φορές μεγαλύτερη από το συνολικό χρέος. Οι φιλοδυτικοί δημοσιογράφοι μας άρχισαν να λένε ότι: "Η Τουρκία είναι μια πολύ πλούσια χώρα για να την αφήσουνε στους Τούρκους (Τζουνέιτ Ουλσεβερ)." Παρόμοια δήλωσε έκανε και ο Μεμχέτ Αλί Μπιράντ σε ένα σεμινάριο στη Βιέννη: "Απευθυνόμαστε σε όλους τους πατριώτες για να γνωρίζουν την αλήθεια."
Ο στρατηγός Γ.Αϋφαντής υποστηρίζει ότι ο διευθυντής του 2ου Ε.Γ του ΓΕΣ στρατηγός Στράτος Νταϊλάκη, του έδειξε μια φωτοτυπία δορυφορικής φωτογραφίας αμερικανικού δορυφόρου η οποία απεικόνιζε όλο το Αιγαίο. Το επίκεντρο της έρευνας των φωτογραφήσεων ήταν τα πετρέλαια του Αιγαίου. Στο νοτιοανατολικό άκρο υπήρχε μια πιο σκούρα κηλίδα. Οι αναλύσεις της οποίας έδειξαν ότι υπάρχουν πολύτιμα μέταλλα κ.α, τα οποία εντοπίζονται κυρίως στην περιοχή των Ιμίων!
Για να αντιληφθούμε την αξία του οσμίου πρέπει να αναφέρουμε ότι ένα γραμμάριό του στοιχίζει 60.000 δολάρια!!! Ένα κιλό οσμίου αντιστοιχεί με πέντε τόνους χρυσού!
Εάν στα στοιχεία αυτά προσθέσουμε και τα κοιτάσματα ουρανίου που υπάρχουν στη Καβάλα και αλλού σημαίνει ότι και η Ελλάδα είναι χώρα που δεν μπορούν να την αφήσουν στους Έλληνες!
Επειδή κανένας πόλεμος δεν γίνεται για τα μάτια της ωραίας Ελένης αλλά μόνο για τεράστια οικονομικά συμφέροντα, περιμένουμε από το Ίδρυμα Γεωλογικών και μεταλλευτικών Ερευνών να ενημερώσει τον ελληνικό λαό εάν αληθεύουν όλα αυτά.
Είναι τυχαία η στροφή της αμερικανικής πολιτικής στο ζήτημα του Αιγαίου; Το αμερικανικό Υπουργείο Εξωτερικών ζήτησε εγγράφως από την Ελλάδα να προσέλθει σε διμερή ελληνοτουρκικό διάλογο με στόχο την επανεξέταση των συνθηκών που ρυθμίζουν το καθεστώς του Αιγαίου. Με λίγα λόγια οι ΗΠΑ υιοθετούν τις γκρίζες ζώνες στο Αιγαίο και μας οδηγούν σε κάποιο συμβιβασμό.
Πιθανότατα σε μια συνδιαχείριση του πλούτου της περιοχής, ο οποίος θα διανέμεται στα τρία, με λιγότερα ποσοστά στις δύο παράκτιες χώρες και μεγαλύτερα στους φίλους και συμμάχους.
Κάτι σαν την εκμετάλλευση του πετρελαίου του Πρίνου...
Από το περιοδικό NEMECIS
Τα μεγαλύτερα αποθέματα οσμίου στο κόσμο βρίσκονται στην Τουρκία. Υπολογίζεται ότι τα αποθέματα οσμίου είναι 127.000 τόνοι. Η δεύτερη μεγαλύτερη χώρα που έχει αποθέματα είναι η Βουλγαρία με 2.500 τόνους. Η αξία του οσμίου που υπάρχει στην Τουρκία ανέρχεται στα 9 τρισεκατομμύρια δολάρια. Εάν αναλογιστείτε ότι το εσωτερικό και το εξωτερικό χρέος της χώρας είναι 220 δισεκατομμύρια δολάρια,η αξία του οσμίου είναι 40 φορές μεγαλύτερη από το συνολικό χρέος. Οι φιλοδυτικοί δημοσιογράφοι μας άρχισαν να λένε ότι: "Η Τουρκία είναι μια πολύ πλούσια χώρα για να την αφήσουνε στους Τούρκους (Τζουνέιτ Ουλσεβερ)." Παρόμοια δήλωσε έκανε και ο Μεμχέτ Αλί Μπιράντ σε ένα σεμινάριο στη Βιέννη: "Απευθυνόμαστε σε όλους τους πατριώτες για να γνωρίζουν την αλήθεια."
Ο στρατηγός Γ.Αϋφαντής υποστηρίζει ότι ο διευθυντής του 2ου Ε.Γ του ΓΕΣ στρατηγός Στράτος Νταϊλάκη, του έδειξε μια φωτοτυπία δορυφορικής φωτογραφίας αμερικανικού δορυφόρου η οποία απεικόνιζε όλο το Αιγαίο. Το επίκεντρο της έρευνας των φωτογραφήσεων ήταν τα πετρέλαια του Αιγαίου. Στο νοτιοανατολικό άκρο υπήρχε μια πιο σκούρα κηλίδα. Οι αναλύσεις της οποίας έδειξαν ότι υπάρχουν πολύτιμα μέταλλα κ.α, τα οποία εντοπίζονται κυρίως στην περιοχή των Ιμίων!
Για να αντιληφθούμε την αξία του οσμίου πρέπει να αναφέρουμε ότι ένα γραμμάριό του στοιχίζει 60.000 δολάρια!!! Ένα κιλό οσμίου αντιστοιχεί με πέντε τόνους χρυσού!
Εάν στα στοιχεία αυτά προσθέσουμε και τα κοιτάσματα ουρανίου που υπάρχουν στη Καβάλα και αλλού σημαίνει ότι και η Ελλάδα είναι χώρα που δεν μπορούν να την αφήσουν στους Έλληνες!
Επειδή κανένας πόλεμος δεν γίνεται για τα μάτια της ωραίας Ελένης αλλά μόνο για τεράστια οικονομικά συμφέροντα, περιμένουμε από το Ίδρυμα Γεωλογικών και μεταλλευτικών Ερευνών να ενημερώσει τον ελληνικό λαό εάν αληθεύουν όλα αυτά.
Είναι τυχαία η στροφή της αμερικανικής πολιτικής στο ζήτημα του Αιγαίου; Το αμερικανικό Υπουργείο Εξωτερικών ζήτησε εγγράφως από την Ελλάδα να προσέλθει σε διμερή ελληνοτουρκικό διάλογο με στόχο την επανεξέταση των συνθηκών που ρυθμίζουν το καθεστώς του Αιγαίου. Με λίγα λόγια οι ΗΠΑ υιοθετούν τις γκρίζες ζώνες στο Αιγαίο και μας οδηγούν σε κάποιο συμβιβασμό.
Πιθανότατα σε μια συνδιαχείριση του πλούτου της περιοχής, ο οποίος θα διανέμεται στα τρία, με λιγότερα ποσοστά στις δύο παράκτιες χώρες και μεγαλύτερα στους φίλους και συμμάχους.
Κάτι σαν την εκμετάλλευση του πετρελαίου του Πρίνου...
Από το περιοδικό NEMECIS
Παρασκευή 21 Μαΐου 2010
298 γαϊδούρια, ένας σαμαράς, ένας πεταλωτής, 5 κόμματα στη βουλή, 5 διαφορετικά πορίσματα και πάλι! Η ξευτίλα της ελληνικής πολιτικής σκηνής!
Πάλι τα ίδια ρε άχρηστοι; Πάλι τα ίδια ρε ξεφτιλισμένοι; Πέντε κόμματα στη βουλή, πέντε πορίσματα! Τι είστε εσείς ρε! Δεν έχετε τσίπα πάνω σας; Φυσικά και δεν έχετε, πουλημένοι! Η οργή μου ρε να σας πνίξει! Και εσάς και το σινάφι σας!!!
Και ποιον νομίζετε ότι κοροϊδεύετε ρε τίποτες; Εσάς κοροϊδεύετε...τον εαυτό σας, προσπαθώντας να πειστείτε ότι είστε αθώοι, μήπως και σας πάρει ο ύπνος το βράδυ! Να σας πάρει ρε μια και καλή!!! Όλους!!! Και μην μου πείτε το παραμύθι ότι τους βάζω όλους στο ίδιο τσουβάλι, ούτε το παραμύθι περί κοσμίων λόγων και λέξεων. Φτάνει πια ρε άχρηστοι! Αν υπήρχαν έντιμοι ανάμεσα σας, θα βγαίναν μπροστά με τον κόσμο και θα μιλούσαν για όλα!
Πολιτικές ευθύνες και αηδίες κομμένες και ραμμένες στα μέτρα σας, ξεφτιλισμένοι! Να πάω και εγώ ρε να κλέψω και να πω ότι το έκανα με πολιτικό σκοπό, να μου αποδοθούν πολιτικές ευθύνες και να χαίρομαι την λεία μου! Άχρηστοι 300 χαραμοφάηδες!!!
Ρε σεις μας καταστρέψατε το έχετε καταλάβει;;; Άχρηστοι, ανάξιοι, φιλοχρήματοι! Φτου σας ρε! Φτου σας!"
Πηγή: ygro-pyr.blogspot.com
Και ποιον νομίζετε ότι κοροϊδεύετε ρε τίποτες; Εσάς κοροϊδεύετε...τον εαυτό σας, προσπαθώντας να πειστείτε ότι είστε αθώοι, μήπως και σας πάρει ο ύπνος το βράδυ! Να σας πάρει ρε μια και καλή!!! Όλους!!! Και μην μου πείτε το παραμύθι ότι τους βάζω όλους στο ίδιο τσουβάλι, ούτε το παραμύθι περί κοσμίων λόγων και λέξεων. Φτάνει πια ρε άχρηστοι! Αν υπήρχαν έντιμοι ανάμεσα σας, θα βγαίναν μπροστά με τον κόσμο και θα μιλούσαν για όλα!
Πολιτικές ευθύνες και αηδίες κομμένες και ραμμένες στα μέτρα σας, ξεφτιλισμένοι! Να πάω και εγώ ρε να κλέψω και να πω ότι το έκανα με πολιτικό σκοπό, να μου αποδοθούν πολιτικές ευθύνες και να χαίρομαι την λεία μου! Άχρηστοι 300 χαραμοφάηδες!!!
Ρε σεις μας καταστρέψατε το έχετε καταλάβει;;; Άχρηστοι, ανάξιοι, φιλοχρήματοι! Φτου σας ρε! Φτου σας!"
Πηγή: ygro-pyr.blogspot.com
Πως η μείωση των υπερωριών γίνεται αύξηση για τους αποσπασμένους σε βουλευτικά γραφεία
Αναστάτωση προκάλεσε η προ καιρού ανακοίνωση ότι στα πλαίσια εξοικονόμησης πόρων περικόπτονται στο μισό οι υπερωρίες για τους εργαζόμενους με απόσπαση υπαλλήλους στα βουλευτικά γραφεία. Στεναχώρια γιατί, πέρα από το μισθό τους , τα επιπλέον 800 ευρώ θα γίνουν 400 το μήνα. Όμως τη στεναχώρια διαδέχθηκε χαρά γιατί με μαγικό τρόπο τα 400 ευρώ γίνονται περίπου 1300. Πως γίνεται αυτό; Ναι μεν μειώθηκαν το σύνολο των ωρών που μπορούσαν να δικαιολογήσουν σαν υπερωρίες αλλά τους δόθηκε το δικαίωμα οι 30 ώρες που δικαιολογούσαν σαν νυκτερινές υπερωρίες, να τις κάνουν 50 ώρες το μήνα.
Δυστυχώς η πληροφορίες που μπόρεσα να βρω είναι μόνο αυτές. Αν κάποιος μπορέσει να βρει λεπτομερέστερες ας μας ενημερώσει.
Δυστυχώς η πληροφορίες που μπόρεσα να βρω είναι μόνο αυτές. Αν κάποιος μπορέσει να βρει λεπτομερέστερες ας μας ενημερώσει.
Πέμπτη 20 Μαΐου 2010
Νέα όργια προλήψεων στη Βουλή
Δεν είναι ένα, δεν είναι δυο αλλά πολλά τα σακιά κουπριές. Σίγουρα 300 και βάλε.
Από την εκπομπή του Γιώργου Αφτιά στον Alter.
Διαβάζουμε στην:
"ΕΦΗΜΕΡΙΣ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΕΩΣ
ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑΣ
ΤΕΥΧΟΣ ΤΡΙΤΟ Αρ. Φύλλου 324
26 Απριλίου 2010"
ΒΟΥΛΗ ΤΩΝ ΕΛΛΗΝΩΝ
Με την 4836/3327/13−4−2010 απόφαση του Προέδρου της Βουλής των Ελλήνων διορίζονται σε υπάρχουσες κενές οργανικές θέσεις ή σε συνιστώμενες, με την απόφαση αυτή, προσωποπαγείς θέσεις κλάδων της Βουλής, μετά γνώμη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου για τους υπαλλήλους της Βουλής (πρακτ. 4/26−2−2010), ως δόκιμοι υπάλληλοι και εντάσσονται κατά κλάδους, βαθμούς και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό, οι παρακάτω αναφερόμενοι, που έχουν τις κατά τις διατάξεις του άρθρου 39 της από 25−6−2008 απόφασης της Ολομέλειας της Βουλής (Συν. ΡΟΓ΄, ΦΕΚ 126/A΄/2−7−2008), με τις οποίες τροποποιήθηκαν οι διατάξεις του άρθρου 117 (πρώην 105) του Κανονισμού της Βουλής (ΦΕΚ 51/Α/1997), όπως ισχύει, τυπικές και ουσιαστικές προϋποθέσεις:- Φ.Δέσποινα του Σ., σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΠΕ1 Διοικητικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 6 μήνες και 1 ημέρα,
- Κ. Ιωάννης του Θ., σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΠΕ7 Βιβλιοθηκονόμων, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την 31−1−2010, 0 έτη, 4 μήνες και 28 ημέρες,
- Μ. Ιωάννης του Ν., σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΠΕ1 Διοικητικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 0 μήνες και 17 ημέρες,
- Μπίθας Ευστάθιος του Ιωάννη, σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΤΕ1 Διοικητικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την 31−1−2010, 0 έτη, 4 μήνες και 28 ημέρες,
- Π. Μικαέλα−Ελισάβετ του Αθανασίου, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού −Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 1 μήνα και 11 ημέρες,
- Μ. Μαρία του Κωνσταντίνου, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την 31−1−2010, 1 έτος, 2 μήνες και 25 ημέρες,
- Τ. Μαρία του Ι., σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 1 μήνα και 11 ημέρες,
- Α. Αγγελική του Ι., σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 1 μήνα και 11 ημέρες και
- Μ. Νικόλαος του Χ., σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΠΕ1 Διοικητικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 1 μήνα και 11 ημέρες.
(Αρ. εγκρίσεως δαπάνης Δ/νσεως Οικον. Υπηρεσιών της Βουλής: 4840/3331/13−4−2010).
Άρθρο 1 και 103 (πρώην 91) του Κανονισμού της Βουλής, Μέρος Β’ − ΦΕΚ 51/Α/10−4−97, όπως ισχύει).
Με την 4834/3325/13−4−2010 απόφαση του Προέδρου της Βουλής των Ελλήνων διορίζονται σε υπάρχουσες κενές οργανικές θέσεις ή σε συνιστώμενες, με την απόφαση αυτή, προσωποπαγείς θέσεις κλάδων της Βουλής, μετά γνώμη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου για τους υπαλλήλους της Βουλής (πρακτ. 5/10−3−2010), ως μόνιμοι ή δόκιμοι υπάλληλοι και εντάσσονται κατά κλάδους, βαθμούς και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό, οι παρακάτω αναφερόμενοι, που έχουν τις κατά τις διατάξεις του άρθρου 39 της από 25−6−2008 απόφασης της Ολομέλειας της Βουλής (Συν. POΓ΄, ΦΕΚ 126/Α΄/2−7−2008), με τις οποίες τροποποιήθηκαν οι διατάξεις του άρθρου 117 (πρώην 105) του Κανονισμού της Βουλής (ΦΕΚ 51/Α/1997), όπως ισχύει, τυπικές και ουσιαστικές προϋποθέσεις, ως εξής:
- Λ. Δημήτριος του Π., ως δόκιμος υπάλληλος, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 0 μήνες και 6 ημέρες,
- Κ. Γεώργιος − Βάϊος του Ά., ως δόκιμος υπάλληλος, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 4 μήνες και 9 ημέρες,
- Μ. Αθανασία του Α., ως μόνιμη υπάλληλος, σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΠΕ1 Διοικητικού, με Γ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 11 μήνες και 15 ημέρες,
- Λ. Πηνελόπη του Σ., ως μόνιμη υπάλληλος, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Γ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την 7−9−2009, 3 έτη, 4 μήνες και 4 ημέρες,
- Β. Γεωργία του Κ., ως μόνιμη υπάλληλος, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΔΕ1 Διοικητικού − Λογιστικού, με Γ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 3 έτη, 4 μήνες και 4 ημέρες,
- Ζ. Ελένη του Β., ως δόκιμη υπάλληλος, σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση του κλάδου ΔΕ2 Υπαλλήλων Γραφείου, με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 1 μήνα και 3 ημέρες και
- Χ. Γεωργία του Β., ως δόκιμη υπάλληλος, σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση του κλάδου ΠΕ13 Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (προσωρινός), με Δ΄ βαθμό και πλεονάζοντα χρόνο στο βαθμό αυτό την ημερομηνία δημοσίευσης της απόφασης διορισμού στο ΦΕΚ, 0 έτη, 3 μήνες και 15 ημέρες.
(Αρ. εγκρίσεως δαπάνης Δ/νσεως Οικον. Υπηρεσιών της Βουλής: 4838/3329/13−4−2010).
(Άρθρο 1 και 103 (πρώην 91) του Κανονισμού της Βουλής, Μέρος Β’ − ΦΕΚ 51/Α/10−4−97, όπως ισχύει).
Με την 4693/3208/12−4−2010 απόφαση του Προέδρου της Βουλής των Ελλήνων μετατάσσεται, μετά από γνώμη του Υπηρεσιακού Συμβουλίου για τους υπαλλήλους της Βουλής (Πρακτικό 5/2010), επειδή έχει όλα τα τυπικά και ουσιαστικά προσόντα, η Φεβρωνία − Αμαλία Δ. του Ιωάννη, μόνιμος υπάλληλος της Βουλής, από την προσωποπαγή θέση που κατέχει με Α΄ βαθμό στον κλάδο ΔΕ3 Επεξεργασίας Κειμένου (προσωρινός), σε υπάρχουσα κενή οργανική θέση στον κλάδο ΠΕ8 Διεθνών και Δημοσίων Σχέσεων με Α΄ βαθμό, με πλεόνασμα χρόνου στο βαθμό αυτό, την 4−3−2010, 0 έτη, 5 μήνες, 5 ημέρες.
(Αρ. εγκρίσεως δαπάνης Δ/νσεως Οικον. Υπηρεσιών της Βουλής: 4835/3326/13−4−2010).
(Άρθρο 1 και 103 (πρώην 91) του Κανονισμού της Βουλής, (Μέρος Β’ − ΦΕΚ 51/Α/97, όπως ισχύει)
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΗΣ ΒΟΥΛΗΣ
ΦΙΛΙΠΠΟΣ ΠΕΤΣΑΛΝΙΚΟΣ
Τετάρτη 19 Μαΐου 2010
Τι διδάσκονται οι Τούρκοι στο σχολείο
Ενώ το βιβλίο Ιστορίας που διδάσκονται τα Ελληνόπουλα στη ΣΤ' Δημοτικού επευφημεί τις «προοδευτικές» προσπάθειες των Οθωμανών να ενισχύσουν την εκπαίδευση των Ελλήνων κατά την Τουρκοκρατία το αντίστοιχο βιβλίο των Τούρκων διδάσκει στους μαθητές ότι:
Βάση των αυθαίρετων ιστορικών θεωριών τις οποίες σήμερα διδάσκονται στις ιστορικές ακαδημίες και στις στρατιωτικές σχολές της Τουρκίας, όλοι οι πολιτισμοί του Αιγαίου-μεταξύ αυτών και ο ελληνικός- ήταν τουρκικής προέλευσης!
Φτάνουν στον παραλογισμό να θεωρούν Μινωίτες, Μυκηναίους, Ίωνες, Τρώες και Πελασγούς προτουρκικές φυλές που κατοικούσαν στο Αιγαίο. Σύμφωνα με αυτές τις απίστευτες θεωρίες, οι Έλληνες δεν ήταν παρά ένα μικρό παρακλάδι του «μεγάλου τουρκικού λαού»,του «μοναδικού που είχε τη δύναμη να δημιουργεί μεγάλα κράτη και πολιτισμούς»!
Ακόμη πιο προχωρήμενη είναι η εργασία του Σελαχατίν Σαλιζίκ (Turk Yunaniliskilerive filiki eteria) όπου περιλαμβάνονται αλλόκοτοι ισχυρισμοί όπως ότι ο ελληνικός πολιτισμός ήρθε από την Ασία και δεν είχε κανένα πρωτότυπο στοιχείο, ότι οι Τούρκοι ήρθαν στο Αιγαίο το...2480 π.Χ. και ότι ο Δημόκριτος, Ηρόδοτος, Ιπποκράτης, Πυθαγόρας και Όμηρος ήταν όλοι τους τουρκικής καταγωγής. Η εργασία του εγκρίθηκε απ' το τουρκικό υπουργείο Παιδείας και διδάσκεται στα τουρκικά σχολεία.
Πηγή: kontari.blogspot.com
Σχετικά: Που πήγε η Ιστορία έκτης δημοτικού;
- Σελίδα 19: «Τα νησιά του Αιγαίου βρίσκονται σήμερα υπό ελληνική κατοχή».
- Σελίδα 21: «Η Ελλάδα δεν έχει τη δύναμη να διατηρήσει στο Αιγαίο την ειρήνη».
- Σελίδα 65: «Η ειρήνη στη Μέση Ανατολή και η ασφάλεια στην Ασία είναι δυνατόν να διατηρηθεί με την επιστροφή αυτών των νησιών στην Τουρκία».
- Σελίδα 110: «Η Τουρκία καθόρισε τα χωρικά της ύδατα στα 6 μίλια το 1930. Έτσι η Χίος, η Μυτιλήνη και η Σάμος βρίσκονται μέσα στα χωρικά ύδατα της Τουρκίας.Το δικαίωμα κυριαρχίας μιας χώρας στα δικά της χωρικά ύδατα της επιτρέπει να ασκεί τα ίδια δικαιώματα στα νησιά που βρίσκονται σε αυτά τα ύδατα».
Βάση των αυθαίρετων ιστορικών θεωριών τις οποίες σήμερα διδάσκονται στις ιστορικές ακαδημίες και στις στρατιωτικές σχολές της Τουρκίας, όλοι οι πολιτισμοί του Αιγαίου-μεταξύ αυτών και ο ελληνικός- ήταν τουρκικής προέλευσης!
Φτάνουν στον παραλογισμό να θεωρούν Μινωίτες, Μυκηναίους, Ίωνες, Τρώες και Πελασγούς προτουρκικές φυλές που κατοικούσαν στο Αιγαίο. Σύμφωνα με αυτές τις απίστευτες θεωρίες, οι Έλληνες δεν ήταν παρά ένα μικρό παρακλάδι του «μεγάλου τουρκικού λαού»,του «μοναδικού που είχε τη δύναμη να δημιουργεί μεγάλα κράτη και πολιτισμούς»!
Ακόμη πιο προχωρήμενη είναι η εργασία του Σελαχατίν Σαλιζίκ (Turk Yunaniliskilerive filiki eteria) όπου περιλαμβάνονται αλλόκοτοι ισχυρισμοί όπως ότι ο ελληνικός πολιτισμός ήρθε από την Ασία και δεν είχε κανένα πρωτότυπο στοιχείο, ότι οι Τούρκοι ήρθαν στο Αιγαίο το...2480 π.Χ. και ότι ο Δημόκριτος, Ηρόδοτος, Ιπποκράτης, Πυθαγόρας και Όμηρος ήταν όλοι τους τουρκικής καταγωγής. Η εργασία του εγκρίθηκε απ' το τουρκικό υπουργείο Παιδείας και διδάσκεται στα τουρκικά σχολεία.
Πηγή: kontari.blogspot.com
Σχετικά: Που πήγε η Ιστορία έκτης δημοτικού;
Το γράμμα ενός πιλότου
Το γράμμα ενός πιλότου της πολεμικής αεροπορίας. Μετά την περικοπή του πτητικού επιδόματος και τη λάσπη που δέχτηκαν από μερικούς δημοσιογράφους ότι δήθεν απείχαν από τα επιχειρησιακά τους καθήκοντα. Ότι σε περίπτωση σύρραξης θα ζητούσαν χρήματα για να πολεμήσουν.
Οι πιλότοι μας θα έκαναν τις αναχαιτίσεις αεροσκαφών των "φίλων τούρκων", θα πολεμούσαν αν χρειαζόταν. Απείχαν μόνο από την εκπαίδευση.
Από την εκπομπή "Αθέατος Κόσμος" του Κ. Χαρδαβέλα στις 18-05-2010.
Οι πιλότοι μας θα έκαναν τις αναχαιτίσεις αεροσκαφών των "φίλων τούρκων", θα πολεμούσαν αν χρειαζόταν. Απείχαν μόνο από την εκπαίδευση.
Δευτέρα 17 Μαΐου 2010
Πάγκαλος, Σουλβατζή και Μ. Αλέξανδρος
Τι σχέση μπορεί να έχουν μιά αρχαιαολόγος (η Λιάνα Σουλβατζή), ο γνωστός και από τη δήλωσή του για τα Ίμια (Πάγκαλος) και ο Μ. Αλέξανδρος;
Κατά πόσο ο τάφος είναι του Μ. Αλεξάνδρου δεν είναι γνωστό αλλά το σημαντικό είναι το τι είπε ο Πάγκαλος. Δείτε το σχετικό βίντεο με την αναφορά - καταγγελία της αρχαιολόγου και θα καταλάβετε.
Πηγή: visaltis.blogspot.com
Κατά πόσο ο τάφος είναι του Μ. Αλεξάνδρου δεν είναι γνωστό αλλά το σημαντικό είναι το τι είπε ο Πάγκαλος. Δείτε το σχετικό βίντεο με την αναφορά - καταγγελία της αρχαιολόγου και θα καταλάβετε.
Πηγή: visaltis.blogspot.com
Που πήγε η Ιστορία έκτης δημοτικού;
Στην ιστοσελίδα του παιδαγωγικού ινστιτούτου (http://www.pi-schools.gr/), μεταξύ των άλλων υπάρχουν και 
όλα τα βιβλία του δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου σε μορφή Acrobat Reader. Όμως το βιβλίο ιστορίας της Στ' Δημοτικού δεν υπάρχει πια (ή μήπως δεν υπήρξε ποτέ). Όλα θυσία στο νέο δόγμα υποταγής και υποτέλειας στους εξ' ανατολών φίλους μας
όλα τα βιβλία του δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου σε μορφή Acrobat Reader. Όμως το βιβλίο ιστορίας της Στ' Δημοτικού δεν υπάρχει πια (ή μήπως δεν υπήρξε ποτέ). Όλα θυσία στο νέο δόγμα υποταγής και υποτέλειας στους εξ' ανατολών φίλους μας
H δικαιοσύνη της συσκότισης, για τα μάτια του.... λαουτζίκου
Τεράστιες ευθύνες προκύπτουν για την πρώην πολιτική και φυσική ηγεσία της Δικαιοσύνης, αφού τη διερεύνηση του μεγαλύτερου πολιτικοοικονομικού σκανδάλου μεταπολιτευτικά, της Siemens, την εμπιστεύτηκαν σε έναν δικαστή που δεν είχε κλείσει ούτε 6 χρόνια υπηρεσίας και ήταν εντελώς μόνος του με μηδενική υποδομή.
Οι ευθύνες αυτές πηγάζουν έμμεσα απ’ όσα υποστήριξε ο ίδιος ο τ. ανακριτής της υπόθεσης Siemens Ν. Ζαγοριανός στη Βουλή και στα αρμόδια δικαστικά όργανα, όπου κλήθηκε να δώσει εξηγήσεις για όσα του καταλογίστηκαν με ποινική και πειθαρχική δίωξη για παραλείψεις στο ανακριτικό στάδιο.
Τη στιγμή που στη Γερμανία ασχολήθηκαν 16 δικαστικοί λειτουργοί με την υπόθεση και ενώ στη χώρα μας για μικρότερης σημασίας υποθέσεις (σε σύγκριση με τη Siemens) είχαν οριστεί 2 και 3 εφέτες - ανακριτές με πολυετή εμπειρία, οι αρμόδιοι όχι μόνο δεν όρισαν εφέτες - ανακριτές για να «τρέξει» και να ερευνηθεί σε βάθος η υπόθεση που «καρκινοβατούσε» από τον Δεκέμβριο του 2006 (όταν η γερμανική δικαιοσύνη αποκάλυψε τις πρώτες μίζες), αλλά άφησαν τον νεαρό πρωτοδίκη ολομόναχο, ενώ «κάλπαζε» ο χρόνος της παραγραφής για τους πολιτικούς και για πράξεις που έγιναν προ 10ετίας.
Με τις εξηγήσεις του «καίει» ουσιαστικά την πρώην πολιτική και φυσική ηγεσία, αφού αναφέρει ότι δεν είχε την αναγκαία βοήθεια και υποδομή.
Ισχυρίστηκε ότι δεν προλάβαινε να δει ποιοι ήταν οι αποδέκτες των δωροδοκιών (ώστε να φτιάξει πλήρες ευρωπαϊκό ένταλμα για τον Μ. Χριστοφοράκο), ο Ν. Ζαγοριανός τόνισε: «Ημουν ένας ανακριτής με μια γραμματέα κι έκανα 30 αιτήσεις δικαστικής συνδρομής», προσθέτοντας: «Ζήτησα επίκουρο ανακριτή, αλλά μου απέρριψαν το αίτημα» (!), χωρίς να αποκαλύπτει ποιος το απέρριψε για να φανεί πόσο ψηλά έφθανε το... ενδιαφέρον να ολοκληρωθεί επιτυχώς η ανάκριση, για την οποία η προηγούμενη κυβέρνηση είχε δήθεν ζητήσει ενέργειες κατά προτεραιότητα...
«Εχω 6 χρόνια υπηρεσίας κι είχα κάνει δύο χρόνια ανακριτής στη Χαλκίδα όπου περαίωσα 230 δικογραφίες», είπε ο Ν. Ζαγοριανός προς τους κριτές του δικαστές, αναλύοντας την προηγούμενη εμπειρία του που αποτέλεσε προφανώς κριτήριο για να αναλάβει το μεγαλύτερο πολιτικοοικονομικό σκάνδαλο.
«Δεν είχα πρόσβαση σε συνδιαλέξεις εξωτερικού, τις οποίες έπρεπε να κάνω από άλλο γραφείο» (!) είπε σε άλλο σημείο, προσθέτοντας: «Το υλικό ήταν πολύ μεγάλο. Δεν υπήρχαν ράφια στο γραφείο. Με δικά μου έξοδα αγόρασα κάτι για να τοποθετήσω τα έγγραφα».
Iσχυρίστηκε ακόμα ότι, ενώ παράλληλα χειριζόταν την υπόθεση Siemens, κλήθηκε να δώσει εξηγήσεις για μια άλλη τεράστια δικογραφία που είχε κληρονομήσει το 2008 από δύο άλλους ανακριτές.
Ανάλογες κρίσεις για τον όγκο εργασίας και τον φόρτο του ανακριτή διατύπωσε το Ανώτατο Δικαστικό Συμβούλιο (ΑΔΣ) στον Αρειο Πάγο, για να δικαιολογήσει την καθυστέρηση σύνταξης εντάλματος για το μετά το 2004 διάστημα και τις κατηγορίες για δωροδοκία κατά του Μ. Χριστοφοράκου (που ήταν γνωστές όμως, στη γερμανική δικαιοσύνη).
Μάλιστα το ΑΔΣ, υιοθετώντας αυτολεξεί την απαλλακτική πρόταση-ύμνο για τον ανακριτή του αντεισαγγελέα ΑΠ Αθ. Κονταξή, επισήμανε ότι κατέσχεσε 150 φακέλους με 15.000 περίπου έγγραφα σε 40 χαρτοκιβώτια, που ήταν πρακτικά αδύνατο να καταγραφούν αναλυτικά, αφού ήταν ξενόγλωσσα και χρειάζονταν πολλοί υπάλληλοι, χρόνος (πάνω από 2 μήνες) και γνώσεις που ο ανακριτής δεν διέθετε, χωρίς να ευθύνεται εκείνος για την έλλειψη υπαλλήλων.
Ποιος όμως ευθύνεται για όλο αυτό το κατάντημα δεν μας λέει ούτε ασχολείται βέβαια με τις γνωστές και παραπλανητικές υπουργικές διαβεβαιώσεις για τις δήθεν επισκέψεις των εισαγγελέων στην Ελβετία για άνοιγμα λογαριασμών (που παραμένουν ακόμα κλειστοί) για την κατά προτεραιότητα ανάκριση, για την πληρότητα των αποσπασματικών ευρωπαϊκών ενταλμάτων, τη σίγουρη έκδοση του Μ. Χριστοφοράκου, που ακόμα αναμένεται, κ.λπ.
Η αλήθεια είναι ότι ο Ζαγοριανός ήταν ο χειρότερος δικαστής που πέρασε ποτέ από την Χαλκίδα. Αυτό άλλωστε το ξέρουν ακόμη και οι καθαρίστριες, οι γραμματείς, οι δικαστές και οι δικηγόροι όλοι. Γιατί δεν μίλησε και δεν μιλάει κανείς ούτε τώρα ούτε όταν ορίσθηκε ιδικός ανακριτής στην υπόθεση Siemens;
Θα είχε μεγάλο ενδιαφέρον να ελεγχθούν όχι μόνο οι αποφάσείς του αλλά και οι αναφορές που εμπεριέχουν το όνομά του και έχουν μπει κατευθείαν στο αρχείο του Αρειού Πάγου χωρίς να ελεγχθούν !!!
Εάν θα γινόταν αυτό θα ήταν πολύ απλό να καταλάβει ο καθένας πως ακριβώς λειτουργεί το σύστημα και που να παρέμβει, αλλά ποιος να το κάνει; Δύστυχος δεν υπάρχει ποιος….
Και κατά "σύμπτωση" και η κ. Μπουρμπούλια (τη θυμάστε αυτή την ψυχή;) από την Χαλκίδα έφυγε ως τακτική ανακρίτρια στην υπόθεση του χρηματιστηρίου
Το χειρότερο βέβαια απο όλα αυτά.... είναι η ατελείωτη κοροϊδία που κάνουν στον Ελληνικό λαό οι εθνοσωτήρες του κοινοβουλίου οτι δήθεν αυτοί ψάχνουν αλλά η Ελληνική δικαιοσύνη έχει την τύφλα της.
Με λίγα λόγια προσπαθούν να πείσουν το λαουτζίκουλα οτι η Ελληνική δικαιοσύνη είναι αμερόληπτη και δεν εκτελεί εντολές πολιτικών συμφερόντων.
Υπάρχει βέβαια και η "λογική" του ποιόν να "πρωτοκρεμάσουν" στη λαική αρένα... κι έτσι κάνουν όλοι οτι ψάχνονται να βρούν ποιός.... ποιός... Ποιός... ΘΑ ΦΑΓΩΘΕΙ
Πηγή: tiresias-press.blogspot.com
Οι ευθύνες αυτές πηγάζουν έμμεσα απ’ όσα υποστήριξε ο ίδιος ο τ. ανακριτής της υπόθεσης Siemens Ν. Ζαγοριανός στη Βουλή και στα αρμόδια δικαστικά όργανα, όπου κλήθηκε να δώσει εξηγήσεις για όσα του καταλογίστηκαν με ποινική και πειθαρχική δίωξη για παραλείψεις στο ανακριτικό στάδιο.
Τη στιγμή που στη Γερμανία ασχολήθηκαν 16 δικαστικοί λειτουργοί με την υπόθεση και ενώ στη χώρα μας για μικρότερης σημασίας υποθέσεις (σε σύγκριση με τη Siemens) είχαν οριστεί 2 και 3 εφέτες - ανακριτές με πολυετή εμπειρία, οι αρμόδιοι όχι μόνο δεν όρισαν εφέτες - ανακριτές για να «τρέξει» και να ερευνηθεί σε βάθος η υπόθεση που «καρκινοβατούσε» από τον Δεκέμβριο του 2006 (όταν η γερμανική δικαιοσύνη αποκάλυψε τις πρώτες μίζες), αλλά άφησαν τον νεαρό πρωτοδίκη ολομόναχο, ενώ «κάλπαζε» ο χρόνος της παραγραφής για τους πολιτικούς και για πράξεις που έγιναν προ 10ετίας.
Με τις εξηγήσεις του «καίει» ουσιαστικά την πρώην πολιτική και φυσική ηγεσία, αφού αναφέρει ότι δεν είχε την αναγκαία βοήθεια και υποδομή.
Ισχυρίστηκε ότι δεν προλάβαινε να δει ποιοι ήταν οι αποδέκτες των δωροδοκιών (ώστε να φτιάξει πλήρες ευρωπαϊκό ένταλμα για τον Μ. Χριστοφοράκο), ο Ν. Ζαγοριανός τόνισε: «Ημουν ένας ανακριτής με μια γραμματέα κι έκανα 30 αιτήσεις δικαστικής συνδρομής», προσθέτοντας: «Ζήτησα επίκουρο ανακριτή, αλλά μου απέρριψαν το αίτημα» (!), χωρίς να αποκαλύπτει ποιος το απέρριψε για να φανεί πόσο ψηλά έφθανε το... ενδιαφέρον να ολοκληρωθεί επιτυχώς η ανάκριση, για την οποία η προηγούμενη κυβέρνηση είχε δήθεν ζητήσει ενέργειες κατά προτεραιότητα...
«Εχω 6 χρόνια υπηρεσίας κι είχα κάνει δύο χρόνια ανακριτής στη Χαλκίδα όπου περαίωσα 230 δικογραφίες», είπε ο Ν. Ζαγοριανός προς τους κριτές του δικαστές, αναλύοντας την προηγούμενη εμπειρία του που αποτέλεσε προφανώς κριτήριο για να αναλάβει το μεγαλύτερο πολιτικοοικονομικό σκάνδαλο.
«Δεν είχα πρόσβαση σε συνδιαλέξεις εξωτερικού, τις οποίες έπρεπε να κάνω από άλλο γραφείο» (!) είπε σε άλλο σημείο, προσθέτοντας: «Το υλικό ήταν πολύ μεγάλο. Δεν υπήρχαν ράφια στο γραφείο. Με δικά μου έξοδα αγόρασα κάτι για να τοποθετήσω τα έγγραφα».
Iσχυρίστηκε ακόμα ότι, ενώ παράλληλα χειριζόταν την υπόθεση Siemens, κλήθηκε να δώσει εξηγήσεις για μια άλλη τεράστια δικογραφία που είχε κληρονομήσει το 2008 από δύο άλλους ανακριτές.
Ανάλογες κρίσεις για τον όγκο εργασίας και τον φόρτο του ανακριτή διατύπωσε το Ανώτατο Δικαστικό Συμβούλιο (ΑΔΣ) στον Αρειο Πάγο, για να δικαιολογήσει την καθυστέρηση σύνταξης εντάλματος για το μετά το 2004 διάστημα και τις κατηγορίες για δωροδοκία κατά του Μ. Χριστοφοράκου (που ήταν γνωστές όμως, στη γερμανική δικαιοσύνη).
Μάλιστα το ΑΔΣ, υιοθετώντας αυτολεξεί την απαλλακτική πρόταση-ύμνο για τον ανακριτή του αντεισαγγελέα ΑΠ Αθ. Κονταξή, επισήμανε ότι κατέσχεσε 150 φακέλους με 15.000 περίπου έγγραφα σε 40 χαρτοκιβώτια, που ήταν πρακτικά αδύνατο να καταγραφούν αναλυτικά, αφού ήταν ξενόγλωσσα και χρειάζονταν πολλοί υπάλληλοι, χρόνος (πάνω από 2 μήνες) και γνώσεις που ο ανακριτής δεν διέθετε, χωρίς να ευθύνεται εκείνος για την έλλειψη υπαλλήλων.
Ποιος όμως ευθύνεται για όλο αυτό το κατάντημα δεν μας λέει ούτε ασχολείται βέβαια με τις γνωστές και παραπλανητικές υπουργικές διαβεβαιώσεις για τις δήθεν επισκέψεις των εισαγγελέων στην Ελβετία για άνοιγμα λογαριασμών (που παραμένουν ακόμα κλειστοί) για την κατά προτεραιότητα ανάκριση, για την πληρότητα των αποσπασματικών ευρωπαϊκών ενταλμάτων, τη σίγουρη έκδοση του Μ. Χριστοφοράκου, που ακόμα αναμένεται, κ.λπ.
Η αλήθεια είναι ότι ο Ζαγοριανός ήταν ο χειρότερος δικαστής που πέρασε ποτέ από την Χαλκίδα. Αυτό άλλωστε το ξέρουν ακόμη και οι καθαρίστριες, οι γραμματείς, οι δικαστές και οι δικηγόροι όλοι. Γιατί δεν μίλησε και δεν μιλάει κανείς ούτε τώρα ούτε όταν ορίσθηκε ιδικός ανακριτής στην υπόθεση Siemens;
Θα είχε μεγάλο ενδιαφέρον να ελεγχθούν όχι μόνο οι αποφάσείς του αλλά και οι αναφορές που εμπεριέχουν το όνομά του και έχουν μπει κατευθείαν στο αρχείο του Αρειού Πάγου χωρίς να ελεγχθούν !!!
Εάν θα γινόταν αυτό θα ήταν πολύ απλό να καταλάβει ο καθένας πως ακριβώς λειτουργεί το σύστημα και που να παρέμβει, αλλά ποιος να το κάνει; Δύστυχος δεν υπάρχει ποιος….
Και κατά "σύμπτωση" και η κ. Μπουρμπούλια (τη θυμάστε αυτή την ψυχή;) από την Χαλκίδα έφυγε ως τακτική ανακρίτρια στην υπόθεση του χρηματιστηρίου
Το χειρότερο βέβαια απο όλα αυτά.... είναι η ατελείωτη κοροϊδία που κάνουν στον Ελληνικό λαό οι εθνοσωτήρες του κοινοβουλίου οτι δήθεν αυτοί ψάχνουν αλλά η Ελληνική δικαιοσύνη έχει την τύφλα της.
Με λίγα λόγια προσπαθούν να πείσουν το λαουτζίκουλα οτι η Ελληνική δικαιοσύνη είναι αμερόληπτη και δεν εκτελεί εντολές πολιτικών συμφερόντων.
Υπάρχει βέβαια και η "λογική" του ποιόν να "πρωτοκρεμάσουν" στη λαική αρένα... κι έτσι κάνουν όλοι οτι ψάχνονται να βρούν ποιός.... ποιός... Ποιός... ΘΑ ΦΑΓΩΘΕΙ
Πηγή: tiresias-press.blogspot.com
Κυριακή 16 Μαΐου 2010
Διόρισε σε Δ.Σ. έναν υπόδικο που κατηγορείται ότι έβλαψε οικονομικά το Ελληνικό δημόσιο
Το ΠΑΣΟΚ συνεχίζει ενωμένο δυνατό να διορίζει τους αρεστούς ακόμα και αν αυτοί καταγγέλλονται για ποινικά αδικήματα! 
Ο Παύλος Γερουλάνος διόρισε στα "Ολυμπιακά ακίνητα" τον Αν. Χωμενίδη που είναι υπόδικος και διώκεται για την οικονομική βλάβη που προκάλεσε στο δημόσιο όσο ήταν στα Τουριστικά ακίνητα! Και ο Γερουλάνος τον έβαλε στο Δ.Σ στα "Ολυμπιακά ακίνητα" και ενώ οι υποθέσεις του εκκρεμούν στην δικαιοσύνη για σοβαρά αδικήματα.
Ο Παύλος Γερουλάνος δείχνει τον δρόμο στην κάθαρση και συνεχίζουν όλοι μαζί να δουλεύουν τον κόσμο. Την ερώτηση έκανε ο βουλευτής της Ν.Δ. Θ.Καράογλου και περιμένει την απάντηση.
Ο Παύλος Γερουλάνος διόρισε στα "Ολυμπιακά ακίνητα" τον Αν. Χωμενίδη που είναι υπόδικος και διώκεται για την οικονομική βλάβη που προκάλεσε στο δημόσιο όσο ήταν στα Τουριστικά ακίνητα! Και ο Γερουλάνος τον έβαλε στο Δ.Σ στα "Ολυμπιακά ακίνητα" και ενώ οι υποθέσεις του εκκρεμούν στην δικαιοσύνη για σοβαρά αδικήματα.Ο Παύλος Γερουλάνος δείχνει τον δρόμο στην κάθαρση και συνεχίζουν όλοι μαζί να δουλεύουν τον κόσμο. Την ερώτηση έκανε ο βουλευτής της Ν.Δ. Θ.Καράογλου και περιμένει την απάντηση.
Νέα μπόχα σκανδάλου της ΝΔ
Οσμή σκανδάλου και στο Yπουργείο Προστασίας του Πολίτη, καθώς μετά από αποκαλύψεις του υφυπουργού Σπύρου Βούγια από το βήμα της Βουλής, φέτος ενοικιάστηκαν πυροσβεστικά ελικόπτερα σε τιμές 35% φθηνότερες από εκείνες που πληρώθηκαν το 2009 για τα ίδια ελικόπτερα.
Συγκεκριμένα, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Αθ. Λεβέντη ο Σπύρος Βούγιας αποκάλυψε πως φέτος μετά από μια «απλή», όπως τη χαρακτήρισε, διαπραγμάτευση με τη μητρική εταιρεία, που έχει τα συγκεκριμένα εναέρια μέσα, το Yπουργείο Προστασίας του Πολίτη κατάφερε να ενοικιάσει προς 1.250.000 ευρώ φθηνότερα το κάθε ελικόπτερο.
Όπως είπε ο Yφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, το 2009 κάθε ελικόπτερο στοίχισε 4.450.000 ευρώ, ενώ φέτος η προσφορά ήταν για 3.200.000 ευρώ «για τα ίδια ελικόπτερα, για την ίδια περίοδο, με την ίδια συντήρηση». Μετά την αποκάλυψη των στοιχείων αυτών στη Βουλή, ο κ. Βούγιας σημείωσε: «Κάνω εδώ μια ρητορική ερώτηση: τα θέματα αυτά δε θα έπρεπε να προωθηθούν σε κάποιους εισαγγελείς για περαιτέρω διερεύνηση;».
Σύμφωνα με πληροφορίες, το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη θεωρώντας υψηλό το κόστος για την ενοικίαση των ελικοπτέρων, βάσει των στοιχείων που βρήκε για το 2009, προχώρησε σε έρευνα αγοράς. Όπως διαπιστώθηκε, τα ίδια ελικόπτερα ενοικιάζονται αρκετά φθηνότερα από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, σε σύγκριση με την Ελλάδα.
Το υπουργείο στράφηκε στη μητρική εταιρεία, και μετά από μια «απλή»
διαπραγμάτευση, μείωσε το κόστος για κάθε ελικόπτερο κατά 1.250.00 ευρώ.
Με δεδομένο ότι το 2009 είχαν ενοικιαστεί 5 ελικόπτερα αυτού του τύπου, το «καπέλο» για το ελληνικό Δημόσιο φθάνει τα 6.250.000 ευρώ.
Φέτος, έχει υπογραφεί σύμβαση για 3 ελικόπτερα αυτού του τύπου προς 3.200.000 ευρώ το κάθε ένα.
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Συγκεκριμένα, απαντώντας σε επίκαιρη ερώτηση του βουλευτή του ΣΥΡΙΖΑ Αθ. Λεβέντη ο Σπύρος Βούγιας αποκάλυψε πως φέτος μετά από μια «απλή», όπως τη χαρακτήρισε, διαπραγμάτευση με τη μητρική εταιρεία, που έχει τα συγκεκριμένα εναέρια μέσα, το Yπουργείο Προστασίας του Πολίτη κατάφερε να ενοικιάσει προς 1.250.000 ευρώ φθηνότερα το κάθε ελικόπτερο.
Όπως είπε ο Yφυπουργός Προστασίας του Πολίτη, το 2009 κάθε ελικόπτερο στοίχισε 4.450.000 ευρώ, ενώ φέτος η προσφορά ήταν για 3.200.000 ευρώ «για τα ίδια ελικόπτερα, για την ίδια περίοδο, με την ίδια συντήρηση». Μετά την αποκάλυψη των στοιχείων αυτών στη Βουλή, ο κ. Βούγιας σημείωσε: «Κάνω εδώ μια ρητορική ερώτηση: τα θέματα αυτά δε θα έπρεπε να προωθηθούν σε κάποιους εισαγγελείς για περαιτέρω διερεύνηση;».
Σύμφωνα με πληροφορίες, το Υπουργείο Προστασίας του Πολίτη θεωρώντας υψηλό το κόστος για την ενοικίαση των ελικοπτέρων, βάσει των στοιχείων που βρήκε για το 2009, προχώρησε σε έρευνα αγοράς. Όπως διαπιστώθηκε, τα ίδια ελικόπτερα ενοικιάζονται αρκετά φθηνότερα από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, σε σύγκριση με την Ελλάδα.
Το υπουργείο στράφηκε στη μητρική εταιρεία, και μετά από μια «απλή»
διαπραγμάτευση, μείωσε το κόστος για κάθε ελικόπτερο κατά 1.250.00 ευρώ.
Με δεδομένο ότι το 2009 είχαν ενοικιαστεί 5 ελικόπτερα αυτού του τύπου, το «καπέλο» για το ελληνικό Δημόσιο φθάνει τα 6.250.000 ευρώ.
Φέτος, έχει υπογραφεί σύμβαση για 3 ελικόπτερα αυτού του τύπου προς 3.200.000 ευρώ το κάθε ένα.
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Bill Gates: "11 κανόνες ζωής που δεν έμαθαν και ούτε θα μάθουν ποτέ τα παιδιά στο σχολείο"
Ο Bill Gates, σε μια πρόσφατη ομιλία του σε ένα γυμνάσιο, μίλησε για 11 κανόνες ζωής που δεν έμαθαν και δεν θα μάθουν στο σχολείο. Μιλάει για το πως οι «προοδευτικοί» δάσκαλοι δημιούργησαν μια γενιά χωρίς αίσθηση της πραγματικότητας και πως αυτή αντίληψη προετοιμάζει τα παιδιά να αποτύχουν στον πραγματικό κόσμο.
Κανόνας 1: Η ζωή δεν είναι δίκαιη - συνήθισέ το!
Κανόνας 2: Ο κόσμος δεν ενδιαφέρεται για την αυτό-εκτίμησή σου. Περιμένει πρώτα να επιτύχεις εσύ ο ίδιος κάτι ΠΡΙΝ αισθανθείς.. καλά με τον εαυτό σου.
Κανόνας 3: Δεν θα κερδίσεις 60.000 ευρώ το χρόνο τελειώνοντας το σχολείο. Δεν πρόκειται να γίνεις αντιπρόεδρος με δωρεάν αυτοκίνητο και κινητό τηλέφωνο μέχρι να τα κερδίσεις και τα δύο.
Κανόνας 4: Εάν νομίζεις ότι ο καθηγητής σου είναι σκληρός, περίμενε μέχρι να δεις το αφεντικό.
Κανόνας 5: Το γύρισμα των μπιφτεκιών δεν σου μειώνει την αξιοπρέπεια. Οι παππούδες σου είχαν μια διαφορετική λέξη για αυτή την εργασία: την έλεγαν ευκαιρία.
Κανόνας 6: Εάν τα μουσκέψεις, ΔΕΝ ΦΤΑΙΝΕ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ. Γι' αυτό μην κλαψουρίζεις για τα δικά σου λάθη, αλλά μάθε από αυτά.
Κανόνας 7: Πριν γεννηθείς, οι γονείς σου δεν ήταν τόσο βαρετοί όσο είναι σήμερα. Έγιναν έτσι πληρώνοντας τους λογαρισμούς σου, καθαρίζοντας τα ρούχα σου και ακούγοντάς σε να λες πόσο «cool» είσαι. Πριν λοιπόν σώσεις τα δάση από τα παράσιτα της γενιάς των γονιών σου, προσπάθησε να καθαρίσεις τη ντουλάπα στο δωμάτιό σου.
Κανόνας 8: Το σχολείο μπορεί να έχει βρει τον τρόπο να εξαλείψει τις διαφορές μεταξύ κερδισμένων και χαμένων, αλλά η ζωή ΟΧΙ. Μερικά σχολεία έχουν απορρίψει τις αρνητικές βαθμολογίες και θα σου δώσουν όσες ευκαιρίες θέλεις για να βρεις τη σωστή απάντηση. Αυτή η κατάσταση δεν μοιάζει ούτε στο ελάχιστο με την πραγματική ζωή.
Κανόνας 9: Η ζωή δεν είναι χωρισμένη σε εξάμηνα. Δεν υπάρχουν ολόκληρα καλοκαίρια διακοπών και πολύ λίγοι υπάλληλοι είναι διατεθειμένοι να σε βοηθήσουν να «βρεις» τον εαυτό σου. Αυτό μπορείς να το κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου.
Κανόνας 10: Η τηλεόραση ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ η πραγματική ζωή. Στη πραγματική ζωή οι άνθρωποι είναι στις δουλείες τους και όχι στα μπαρ και στα καφενεία.
Κανόνας 11: Να είσαι ευγενικός με τους σπασίκλες. Στο τέλος μάλλον θα καταλήξεις να δουλεύεις για έναν από αυτούς.
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Κανόνας 1: Η ζωή δεν είναι δίκαιη - συνήθισέ το!
Κανόνας 2: Ο κόσμος δεν ενδιαφέρεται για την αυτό-εκτίμησή σου. Περιμένει πρώτα να επιτύχεις εσύ ο ίδιος κάτι ΠΡΙΝ αισθανθείς.. καλά με τον εαυτό σου.
Κανόνας 3: Δεν θα κερδίσεις 60.000 ευρώ το χρόνο τελειώνοντας το σχολείο. Δεν πρόκειται να γίνεις αντιπρόεδρος με δωρεάν αυτοκίνητο και κινητό τηλέφωνο μέχρι να τα κερδίσεις και τα δύο.
Κανόνας 4: Εάν νομίζεις ότι ο καθηγητής σου είναι σκληρός, περίμενε μέχρι να δεις το αφεντικό.
Κανόνας 5: Το γύρισμα των μπιφτεκιών δεν σου μειώνει την αξιοπρέπεια. Οι παππούδες σου είχαν μια διαφορετική λέξη για αυτή την εργασία: την έλεγαν ευκαιρία.
Κανόνας 6: Εάν τα μουσκέψεις, ΔΕΝ ΦΤΑΙΝΕ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ ΣΟΥ. Γι' αυτό μην κλαψουρίζεις για τα δικά σου λάθη, αλλά μάθε από αυτά.
Κανόνας 7: Πριν γεννηθείς, οι γονείς σου δεν ήταν τόσο βαρετοί όσο είναι σήμερα. Έγιναν έτσι πληρώνοντας τους λογαρισμούς σου, καθαρίζοντας τα ρούχα σου και ακούγοντάς σε να λες πόσο «cool» είσαι. Πριν λοιπόν σώσεις τα δάση από τα παράσιτα της γενιάς των γονιών σου, προσπάθησε να καθαρίσεις τη ντουλάπα στο δωμάτιό σου.
Κανόνας 8: Το σχολείο μπορεί να έχει βρει τον τρόπο να εξαλείψει τις διαφορές μεταξύ κερδισμένων και χαμένων, αλλά η ζωή ΟΧΙ. Μερικά σχολεία έχουν απορρίψει τις αρνητικές βαθμολογίες και θα σου δώσουν όσες ευκαιρίες θέλεις για να βρεις τη σωστή απάντηση. Αυτή η κατάσταση δεν μοιάζει ούτε στο ελάχιστο με την πραγματική ζωή.
Κανόνας 9: Η ζωή δεν είναι χωρισμένη σε εξάμηνα. Δεν υπάρχουν ολόκληρα καλοκαίρια διακοπών και πολύ λίγοι υπάλληλοι είναι διατεθειμένοι να σε βοηθήσουν να «βρεις» τον εαυτό σου. Αυτό μπορείς να το κάνεις στον ελεύθερο χρόνο σου.
Κανόνας 10: Η τηλεόραση ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ η πραγματική ζωή. Στη πραγματική ζωή οι άνθρωποι είναι στις δουλείες τους και όχι στα μπαρ και στα καφενεία.
Κανόνας 11: Να είσαι ευγενικός με τους σπασίκλες. Στο τέλος μάλλον θα καταλήξεις να δουλεύεις για έναν από αυτούς.
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Ευτυχώς υπάρχουν μερικοί (όχι έλληνες) ευρωβουλευτές που μας στηρίζουν.
O ευρωβουλευτής Daniel Cohn-Bendit εκφράζεται έντονα γιά την οικονομική βοήθεια στην Ελλάδα.
Πραγματικά, στη θέση σας κ.κ. του ελληνικού Κοινοβουλίου
θα υπέβαλα το συντομότερο δυνατόν την παραίτησή μου!!
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Πραγματικά, στη θέση σας κ.κ. του ελληνικού Κοινοβουλίου
θα υπέβαλα το συντομότερο δυνατόν την παραίτησή μου!!
Πηγή: apolitistosteki.blogspot.com
Τρίτη 20 Απριλίου 2010
Κτίζεται "θεσμικό άβατο" για τον πρωθυπουργό
Πολύ περίεργη αντίληψη για την διαφάνεια έχει η κυβέρνηση και προσωπικά ο κ. Γ. Παπανδρέου
Πριν λίγο καιρό έφερε την περίφημη «τροπολογία – ντροπή», που νομιμοποιεί πλήρως την αυθαιρεσία και τη παρανομία, την προσθήκη με την οποία παρέχεται η δυνατότητα στον πρωθυπουργό, σε θέματα κατεπείγοντα και μείζονος εθνικής σημασίας, αναθέτει… απευθείας σε επιτροπές την εκπόνηση μελετών και έργων και να καθορίζει ο ίδιος την αμοιβή των μελετητών.
Το γεγονός μάλιστα είχε αναγκάσει τον κ. Σαμαρά το πει από το βήμα της Βουλής ότι: «Αυτή είναι η διαφάνεια που επαγγέλλεστε; Τι είδους απευθείας αναθέσεις εθνικών ζητημάτων σε ξένες εταιρίες έχετε στο μυαλό σας; Έχετε καταλάβει ότι δεν διοικείτε Μη Κυβερνητική Οργάνωση, αλλά κυβέρνηση δημοκρατικής χώρας;».
Όποιος παρακολουθεί τα «ψιλά γράμματα» της διακυβέρνησης του ΠαΣοΚ αντιλαμβάνεται ότι υπάρχει μια συντονισμένη προσπάθεια να κτιστεί ένα θεσμικό πρωθυπουργικό (αυτοκρατορικό) άβατο. Φυσικά ως άβατο θα πρέπει να προστατεύεται και από τα… κοινά μάτια.
Έτσι στο νομοσχέδιο του υπουργείου Δικαιοσύνης με το οποίο τροποποιούνται διατάξεις του Ποινικού Κώδικα,(τα ψιλά γράμματα που λέγαμε) περιλαμβάνεται ρύθμιση (άρθρο 13) σύμφωνα με την οποία διώκεται ποινικά οποιοσδήποτε κάνει χρήση πληροφοριών προερχομένων από το γραφείο του πρωθυπουργού ή μέλους της κυβέρνησης»…
Καταλάβατε; Ποινικοποιείται το ενοχλητικό για την κυβέρνηση! Και φυσικά δεν αναφέρεται μόνο στον Τύπο, αφού η διατύπωση… «διώκεται ποινικά οποιοσδήποτε» περιλαμβάνει… πολλές μορφές «φιμώματος».
Τι είπατε; Μα θυμάστε τον κ. Γ. Παπανδρέου να σηκώνει το λάβαρο της διαφάνειας; Ξεχάστε το!
Θυμάστε να δηλώνει ότι: «Οι δημόσιες υποδομές από τον σχεδιασμό έως την υλοποίηση να ελέγχονται από το κοινωνικό σύνολο (Άπό το άρθρο του Γιώργου Παπανδρέου στο περιοδικό του ΣΕΠΕ 9/11/2008)»; Ξεχάστε το !
Θυμάστε το πρόγραμμα του ΠαΣοΚ που ρητά ανέφερε ότι: «Δηµοσιότητα µέσω του Διαδικτύου για όλες τις αποφάσεις των Διοικητικών και Οικονομικών οργάνων της χώρας. Διαφάνεια και φως στη ροή εγγράφων και τα οικονοµικά. Δηµοσιότητα πχ στις αποφάσεις της Βουλής, των Υπουργών, των Δικαστηρίων, των Δηµοτικών Συµβουλίων κλπ». Ξεχάστε το και αυτό! Αν προσέξατε αναφέρονται σ` όλους τους άλλους εκτός… του Πρωθυπουργού!
Όταν μιλούσαν για διαφάνεια, κοινωνικό έλεγχο και λογοδοσία καθώς αποδεικνύεται εξαιρούσαν (με θεσμοθετημένα «ψιλά γράμματα») τους… αρχειοφύλακες των πεπραγμένων και τους θεματοφύλακες των μυστικών! Όντως περίεργη αντίληψη για …την διαφάνεια!
Πηγή: totefteri.blogspot.com
Πριν λίγο καιρό έφερε την περίφημη «τροπολογία – ντροπή», που νομιμοποιεί πλήρως την αυθαιρεσία και τη παρανομία, την προσθήκη με την οποία παρέχεται η δυνατότητα στον πρωθυπουργό, σε θέματα κατεπείγοντα και μείζονος εθνικής σημασίας, αναθέτει… απευθείας σε επιτροπές την εκπόνηση μελετών και έργων και να καθορίζει ο ίδιος την αμοιβή των μελετητών.
Το γεγονός μάλιστα είχε αναγκάσει τον κ. Σαμαρά το πει από το βήμα της Βουλής ότι: «Αυτή είναι η διαφάνεια που επαγγέλλεστε; Τι είδους απευθείας αναθέσεις εθνικών ζητημάτων σε ξένες εταιρίες έχετε στο μυαλό σας; Έχετε καταλάβει ότι δεν διοικείτε Μη Κυβερνητική Οργάνωση, αλλά κυβέρνηση δημοκρατικής χώρας;».
Όποιος παρακολουθεί τα «ψιλά γράμματα» της διακυβέρνησης του ΠαΣοΚ αντιλαμβάνεται ότι υπάρχει μια συντονισμένη προσπάθεια να κτιστεί ένα θεσμικό πρωθυπουργικό (αυτοκρατορικό) άβατο. Φυσικά ως άβατο θα πρέπει να προστατεύεται και από τα… κοινά μάτια.
Έτσι στο νομοσχέδιο του υπουργείου Δικαιοσύνης με το οποίο τροποποιούνται διατάξεις του Ποινικού Κώδικα,(τα ψιλά γράμματα που λέγαμε) περιλαμβάνεται ρύθμιση (άρθρο 13) σύμφωνα με την οποία διώκεται ποινικά οποιοσδήποτε κάνει χρήση πληροφοριών προερχομένων από το γραφείο του πρωθυπουργού ή μέλους της κυβέρνησης»…
Καταλάβατε; Ποινικοποιείται το ενοχλητικό για την κυβέρνηση! Και φυσικά δεν αναφέρεται μόνο στον Τύπο, αφού η διατύπωση… «διώκεται ποινικά οποιοσδήποτε» περιλαμβάνει… πολλές μορφές «φιμώματος».
Τι είπατε; Μα θυμάστε τον κ. Γ. Παπανδρέου να σηκώνει το λάβαρο της διαφάνειας; Ξεχάστε το!
Θυμάστε να δηλώνει ότι: «Οι δημόσιες υποδομές από τον σχεδιασμό έως την υλοποίηση να ελέγχονται από το κοινωνικό σύνολο (Άπό το άρθρο του Γιώργου Παπανδρέου στο περιοδικό του ΣΕΠΕ 9/11/2008)»; Ξεχάστε το !
Θυμάστε το πρόγραμμα του ΠαΣοΚ που ρητά ανέφερε ότι: «Δηµοσιότητα µέσω του Διαδικτύου για όλες τις αποφάσεις των Διοικητικών και Οικονομικών οργάνων της χώρας. Διαφάνεια και φως στη ροή εγγράφων και τα οικονοµικά. Δηµοσιότητα πχ στις αποφάσεις της Βουλής, των Υπουργών, των Δικαστηρίων, των Δηµοτικών Συµβουλίων κλπ». Ξεχάστε το και αυτό! Αν προσέξατε αναφέρονται σ` όλους τους άλλους εκτός… του Πρωθυπουργού!
Όταν μιλούσαν για διαφάνεια, κοινωνικό έλεγχο και λογοδοσία καθώς αποδεικνύεται εξαιρούσαν (με θεσμοθετημένα «ψιλά γράμματα») τους… αρχειοφύλακες των πεπραγμένων και τους θεματοφύλακες των μυστικών! Όντως περίεργη αντίληψη για …την διαφάνεια!
Πηγή: totefteri.blogspot.com
Κυριακή 18 Απριλίου 2010
Μειονοτική εκπαίδευση ή Πώς βγάζεις τα μάτια σου με τα ίδια σου τα χέρια
To μειονοτικό λύκειο Κομοτηνής, από το 1952 φέρει το όνομα Τζελάλ Μπαγιάρ, που πρωτοστάτησε στις σφαγές των Ελλήνων της Θράκης, το 1913. Ο απόλυτος ελληνικός παραλογισμός
Η δίγλωσση μειονοτική εκπαίδευση, στηριγμένη σε παρωχημένα ελληνοτουρκικά πρωτόκολλα έχει ξεπεραστεί σήμερα από την ίδια την πραγματικότητα και αποτελεί σήμερα ένα σύστημα αλλοίωσης της εθνοτικής ταυτότητας των μουσουλμάνων Ελλήνων πολιτών. Παρά τα σημαντικά βήματα που έχουν γίνει στο χώρο της διαπολιτισμικής αγωγής τα τελευταία χρόνια, σημαντικά προβλήματα όπως η σχολική διαρροή και οι μαθησιακές δυσκολίες παραμένουν έντονα.
Οι μαθησιακές δυσκολίες συχνά οφείλονται στη μη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας ή στην επίδραση της μητρικής γλώσσας σε περιπτώσεις που οι γραμματικές και συντακτικές δομές και το λεξιλόγιο της μητρικής διαφοροποιούνται από τη γλώσσα-στόχος. Η περιορισμένη ελληνομάθεια των μουσουλμάνων μαθητών σχετίζεται με τα υλικά και τη μέθοδο διδασκαλίας, τη στάση των διδασκόντων, την περιορισμένη χρήση της ελληνικής στο οικείο περιβάλλον των μαθητών αλλά και με άλλους παράγοντες όπως η κοινωνικοοικονομική διαστρωμάτωση.
Τα μειονοτικά σχολεία δημιουργήματα του ψυχρού πολέμου
Ως προς την εκπαίδευση της μουσουλμανικής μειονότητας, το άρθρο 40 της Συνθήκης της Λωζάνης αναγνωρίζει στα μέλη της το δικαίωμα να ιδρύουν τα δικά τους εκπαιδευτήρια και σχολεία, να κάνουν ελεύθερη χρήση της μητρικής τους γλώσσας μέσα σε αυτά, ενώ το άρθρο 41 υποχρεώνει τις δυο χώρες να παρέχουν «ως προς την δημόσιαν εκπαίδευσιν, τας προσηκούσας ευκολίας προς εξασφάλισιν της εν τοις δημοτικοίς σχολείοις παροχής, εν τη ιδία αυτών γλώσση, της διδασκαλίας». Αυτό στην περίπτωση των μουσουλμάνων θα σήμαινε διδασκαλία των τουρκόφωνων στα τουρκικά, των Πομάκων στα πομακικά και των Ρομά στη ρομανί. Όμως η μόνη γλώσσα που τελικά χρησιμοποιήθηκε ήταν η τυρκική. Πώς έγινε αυτό;
Η διείσδυση της τουρκικής γλώσσας και κουλτούρας στα πλαίσια του Ψυχρού Πολέμου ήταν μια επιθυμητή προοπτική για την ελληνική και τη Νατοϊκή και φυσικά τουρκική πολιτική. Στη συνέχεια και μέχρι το 1974 οι εφήμερες ελληνοτουρκικές προσεγγίσεις λειτούργησαν απολύτως αρνητικά για τους Πομάκους αφού καμία ελληνική κυβέρνηση δεν ανακινούσε ένα θέμα που θα ενοχλούσε την τουρκική πλευρά, έστω και αν αφορούσε μια περιοχή μέσα στα όρια του ελληνικού κράτους. Τα ελληνοτουρκικά μορφωτικά πρωτόκολλα (1951 και 1968) υπογράφηκαν μέσα σε ένα τέτοιο κλίμα και επικύρωσαν τα όσα περί γλώσσας και τουρκικής εκπαίδευσης προβλέπονταν (ή υπονοούνταν) στα άρθρα της Συνθήκης που υπεγράφη στη Λοζάννη. Τα μέτρα αυτά πάρθηκαν σε μεγάλο βαθμό χάριν της συνοχής του ΝΑΤΟ και του καλού κλίματος στις ελληνοτουρκικές σχέσεις και ενώπιον του κινδύνου του βουλγαρικού κομμουνισμού.
Στο ψυχροπολεμικό κλίμα της εποχής οτιδήποτε μουσουλμανικό μετονομάζεται σε τουρκικό. Στις 28-1-1954 ο Γενικός Διοικητής Θράκης Γ.Φεσσόπουλος διαβιβάζει προς τις κοινότητες και τους δήμους της Ροδόπης διαταγή του τότε πρωθυπουργού Στρατάρχη Παπάγου που έλεγε: «Κατόπιν διαταγής του κ. Προέδρου της Κυβερνήσεως, παρακαλούμεν όπως εφ’ εξής εις πάσαν περίπτωσιν γίνεται χρήσις όρου «Τούρκος-τουρκικός» αντί του τοιούτου «Μουσουλμάνος-μουσουλμανικός». Επί τούτοις δέον να μεριμνήσετε διά την αντικατάστασιν των εν τη περιφερεία υμών διαφόρων επιγραφών, όπως «Μουσουλμανική Κοινότης, Μουσουλμανικόν Σχολείον κλπ» διά τοιαύτης «Τουρκικόν».
Με τη Μορφωτική Συμφωνία της 20-4-1951 αποφασίστηκε η εκατέρωθεν ίδρυση μορφωτικών ινστιτούτων, η ανταλλαγή πανεπιστημιακού προσωπικού, καθηγητών, φοιτητών και επιστημονικών ερευνητών, η καθιέρωση υποτροφιών και του ισότιμου των εξετάσεων, η ανταλλαγή βιβλίων, περιοδικών, ραδιοφωνίας καθώς και η διδασκαλία της γλώσσας, της λογοτεχνίας και της ιστορίας κάθε χώρας στο έδαφος της άλλης. Αν και η συμφωνία αυτή δεν όριζε σε κανένα σημείο της ότι η επίσημη γλώσσα της μειονότητας είναι η τουρκική, στην πράξη εισήχθη τότε στα μειονοτικά σχολεία και άρχισε να ακολουθείται το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του τουρκικού Υπουργείου Παιδείας. Διεύρυνση της συμφωνίας του 1951 με ανάλογο προσανατολισμό αποτέλεσε το ελληνοτουρκικό μορφωτικό πρωτόκολλο που υπογράφηκε στις 20-12.1968.
Ο πλήρης εκτουρκισμός της μειονοτικής εκπαίδευσης συντελέστηκε με το μορφωτικό πρωτόκολλο της 20ης Δεκεμβρίου του 1968. Σύμφωνα με αυτό, αποφασίστηκε η εκατέρωθεν ανταλλαγή βιβλίων προς χρήση των μαθητών της μειονότητας. Έτσι, ενώ η ελληνική κυβέρνηση είχε χρησιμοποιήσει ειδικά μεταφρασμένα βιβλία για τα σχολεία της μειονότητας, τα απέσυρε, εισάγοντας στη θέση τους διδακτικά βιβλία που προέρχονταν από την Τουρκία. Στο πρωτόκολλο αυτό προβλέπονταν ότι τα μαθήματα που ως το 1968 διδάσκονταν στα ελληνικά θα εξακολουθούσαν να διδάσκονται έτσι, ενώ όλα τα υπόλοιπα συμφωνήθηκε να διδάσκονται στη γλώσσα της μειονότητας, θεωρώντας ως δεδομένο ότι αυτή ήταν η τουρκική. Το Ν.Δ. 3065/54 (ΦΕΚ 239.9/10/54) και η υπουργική απόφαση 149251/4/6/58 (ΦΕΚ 162/4/6/58) που ρυθμίζουν τα θέματα της μειονοτικής εκπαίδευσης, στηρίζονται σε διατάξεις διακρατικών συμφωνιών. Έτσι η τουρκική γλώσσα εισάγεται ως η μόνη μειονοτική γλώσσα, παρά το ότι αποτελεί τη μητρική γλώσσα μόνο του 50% της μειονότητας.
Η μειονοτική εκπαιδευτική πολιτική της Ελλάδας
Το μειονοτικό σχολείο αναφορικά με τους μουσουλμάνους, αποδείχθηκε στην πράξη αναποτελεσματικό τόσο ως προς την εκμάθηση των μητρικών γλωσσών των μουσουλμάνων όσο και ως προς τη διδασκαλία της ελληνικής. Συνέπεια του γεγονότος αυτού είναι οι μαθησιακές δυσκολίες αλλά και η αναπαραγωγή συγκεκριμένων γλωσσικών στάσεων, όπως η αυτο-υποβάθμιση της μητρικής γλώσσας στην περίπτωση των Πομάκων και των Ρομά και η πολλαπλή λειτουργία της μητρικής γλώσσας σε διαφορετικά συμφραζόμενα. Ως προς τουρκόφωνους μαθητές η μειονοτική εκπαίδευση φαίνεται να καλλιεργεί τάσεις αποκλεισμού και περιχαράκωσής τους στα όρια της εθνοτικής τους ομάδας μη-συμβάλλοντας στην ένταξή τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Όπως έχει επισημανθεί από πολλούς, πλειονοτικούς και μειονοτικούς, τα μειονοτικά σχολεία κατάντησαν να είναι σχολεία μειονεκτικά, σχολεία ημιμάθειας. Επίσης λειτούργησαν ρατσιστικά σε βάρος των μουσουλμάνων Ελλήνων μαθητών εφόσον δεν παρέχονταν προς αυτούς η ίδια εκπαίδευση που προσφέρεται προς τους υπόλοιπους πολίτες αυτής της χώρας. Το χειρότερο όμως ήταν ότι οι μουσουλμάνοι Έλληνες μαθητές, μέσα από τη μειονοτική εκπαίδευση, γκετοποιήθηκαν από την ευρύτερη κοινωνία καθώς η ελλιπής εκπαίδευση που τους παρέχεται δυσχεραίνει ακόμα και σήμερα τη σχολική τους απόδοση. Παρακάτω θα εξετάσουμε τα αίτια αυτής της κατάστασης αλλά θα κάνουμε και συγκεκριμένες προτάσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Πρώτα, όμως, πρέπει να επισημάνουμε πως οι μουσουλμάνοι Έλληνες γονείς συνειδητοποιούν πλέον το πρόβλημα και στρέφουν, όταν μπορούν τα παιδιά τους προς τα δημόσια σχολεία. Έτσι, η συμμετοχή των μουσουλμάνων στη δημόσια εκπαίδευση παρουσιάζει εντυπωσιακά αυξητικές τάσεις τα τελευταία χρόνια. Κατά το σχολικό έτος 1989-90 φοιτούσαν σε σχολεία της δευτεροβάθμιας υποχρεωτικής βαθμίδας στο νομό Ροδόπης 253 και στο νομό Ξάνθης 365, σύνολο 618 μουσουλμάνοι μαθητές ενώ το 2003 φοιτούσαν 3.048 στα σχολεία της αντίστοιχης βαθμίδας και 1.276 σε Λύκεια. Στη Ροδόπη το 52,34% και στην Ξάνθη το 73,1% των μουσουλμανοπαίδων ολοκληρώνει την υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επίσης, η φοίτηση των μουσουλμανοπαίδων σε δημόσια σχολεία είναι σχεδόν εξαπλάσια – 5,65 φορές – σε σχέση με το 1990. Το γεγονός αυτό δείχνει αυξημένη εμπιστοσύνη των μουσουλμάνων γονέων προς τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας. Στα πλαίσια της θεσμοθέτησης ειδικών θετικών διακρίσεων για τους μουσουλμάνους μαθητές θεσπίζεται το 1995 νόμος που προβλέπει τον καθορισμό χωριστού ποσοστού θέσεων για την εισαγωγή μουσουλμάνων μαθητών στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Στόχος του νόμου αυτού ήταν η διεύρυνση των εκπαιδευτικών ευκαιριών των μελών της μειονότητας αλλά και η ανακοπή του ρεύματος διαρροής μουσουλμάνων της Θράκης προς πανεπιστημιακά ιδρύματα της Τουρκίας.
Ως προς τη διακοπή φοίτησης σημειώνουμε πως μέχρι πρόσφατα τα ποσοστά διαρροής μαθητών αλλά και σχολικής αποτυχίας για τους απόφοιτους των μειονοτικών σχολείων ήταν ιδιαίτερα υψηλά. Τα τελευταία χρόνια παρατηρήθηκε αύξηση της συμμετοχής των μουσουλμάνων μαθητών στα δημόσια σχολεία και μεγαλύτερη συμμετοχή των κοριτσιών στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι χαρακτηριστικό πως και ανάμεσα στους μειονοτικούς κύκλους συχνά επισημαίνεται ότι το μειονοτικό σχολείο αδυνατεί να παράσχει τα απαραίτητα εφόδια για τον εκσυγχρονισμό της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ότι η βελτίωση των ελληνο-τουρκικών σχέσεων δεν έχει επιφέρει την προσδοκώμενη βελτίωση στα εκπαιδευτικά ζητήματα.
Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων
Στα πλαίσια των προσπαθειών του ελληνικού κράτους για τη βελτίωση της παρεχόμενης προς τους μουσουλμάνους συμπολίτες μας εκπαίδευσης υλοποιήθηκαν τα τελευταία χρόνια αρκετά προγράμματα, άλλα βραχύβια κι άλλα μακροχρόνια. Από τα προγράμματα αυτά θα αναφερθούμε μόνο σε ένα, λόγω του μεγάλου οικονομικού κόστους του προγράμματος αυτού και λόγω του ότι, παρά κάποια θετικά βήματα, δεν απέφυγε μεγάλα πολιτικά και εκπαιδευτικά ατοπήματα.
Από το 1996 το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων παρουσιάσθηκε ότι στοχεύει στην προώθηση της ελληνομάθειας προσπαθώντας να εφαρμόσει θεωρητικά διαπολιτισμικά μοντέλα που ελάχιστη σχέση έχουν με την πραγματικότητα στη Θράκη. Στα χρόνια που ακολούθησαν, ως θετικά στοιχεία του προγράμματος μπορούμε να επισημάνουμε: τα βιβλία και το εποπτικό υλικό, την ενισχυτική διδασκαλία προς τους μουσουλμάνους μαθητές και τις επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών. Να πούμε επίσης ότι ανάμεσα στους επιμορφωτές του προγράμματος υπήρξαν τόσο αξιόλογοι επιστήμονες όσοι και άλλοι που απλώς έκαναν σεμιναριακό τουρισμό στη Θράκη αγνοώντας την τοπική εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Το πρόγραμμα «Φραγκουδάκη-Δραγώνα», όπως ορισμένοι το αποκαλούν, είχε και πολλά αρνητικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Κατ’ αρχάς και με τρόπο αυθαίρετο ως αποκλειστική γλώσσα στήριξης των μουσουλμανοπαίδων για την εκμάθηση της ελληνικής χρησιμοποιήθηκε η τουρκική. Έτσι εκδόθηκαν δίγλωσσα (ελληνικά-τουρκικά) ηλεκτρονικά λεξικά και προγράμματα και έγιναν σεμινάρια τουρκικής γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς. Για σεμινάρια πομακικής ή ρομανί ούτε κουβέντα. Σεμινάρια πομακικής γλώσσας διοργανώθηκαν – και πολύ πετυχημένα- από το Πολιτιστικό Αναπτυξιακό Κέντρο Θράκης από το 2003 και μετά καθώς και από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Πομάκων Ν. Ξάνθης από το 2009, αποδεικνύοντας ότι τα φληναφήματα αυτών που θεωρούν την πομακική «προφορική» γλώσσα είναι άτοπα και υποβολιμαία. . Το πρόγραμμα «Φραγκουδάκη-Δραγώνα», σε θεωρητικό επίπεδο αντιμετώπισε ενιαία τους μουσουλμανόπαιδες ως τουρκόφωνους αγνοώντας πλήρως – κατά τρόπο απαράδεκτο - την ύπαρξη των πομακόφωνων και Ρομά μαθητών. Ο σεβασμός της γλωσσικής ετερότητας για το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων αφορούσε μόνο την τουρκική γλώσσα και όχι την πομακική και την ρομανί.
Παράλληλα το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων επεχείρησε να αποδομήσει τις έννοιες του πατριωτισμού και του έθνους με έκδοση εγχειριδίων που αναφέρουν ως ξεπερασμένες τις ιδέες περί πατριωτισμού και ως ιδέες του 19ου αιώνα τις μορφές των ελλήνων ηρώων. Ενδεικτικά αναφέρουμε ένα από τα κείμενα της Α.Φραγκουδάκη στο επιμορφωτικό υλικό που διένειμε στη Θράκη:
«Οι έννοιες έθνος, πατρίδα, πατριωτισμός χρειάζεται να προσαρμοστούν στις απαιτήσεις του παρόντος … ώστε από σύνθημα «ισότητα μέσα στην ποικιλία» να γίνει πραγματικότητα ο σεβασμός στις διαφορετικές πολιτισμικές ταυτότητες των ευρωπαϊκών λαών».
«Οι πιο πολλές από τις εθνικές ιδέες τις οποίες σφυρηλάτησε ο 19ος αιώνας είναι ανεπίκαιρες… δεν ανταποκρίνονται στις αξίες της εποχής. Δεν είναι αρετή στις ευρωπαϊκές κοινωνίες του 21ου αιώνα ο ηρωισμός, δεν έχουν ιδεολογική νομιμότητα οι ιδέες του ηρωικού πάθους, του δίκαιου μίσους, του ιερού καθήκοντος της φυσικής εξόντωσης των εχθρών και της υποχρέωσης της θυσίας»
[Α.Φραγκουδάκη, «Η εθνική ταυτότητα, το έθνος και ο πατριωτισμός», Κλειδιά και Αντικλείδια. 2004 σ. 13, 26]
Δε μπορεί ένα πρόγραμμα που καλείται να εφαρμόσει την επίσημη κρατική πολιτική μιας χώρας να διέπεται από τέτοιες ισοπεδωτικές ιδέες του σχετικισμού, και να επιχειρεί να αποδομήσει την ίδια την ελληνική εθνική ταυτότητα και ιστορία. Λαός δίχως ιστορία είναι λαός δίχως μέλλον. Και μόνο απάτριδες μπορεί να θέλουν να «αναπροσαρμόσουν» την έννοια της πατρίδας. Απάτριδες ή όσοι επιθυμούν να επιβάλλουν τις ιστορικές εκδοχές «μιας άλλης πατρίδας». Ντροπή!
Ένα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα που δείχνει πως το πρόγραμμα Φραγκουδάκη-Δραγώνα αγνόησε τη γλώσσα των Πομάκων είναι η περίπτωση Λεσίτσα-Μάικα το 2003. Το ελληνόγλωσσο σχολικό εγχειρίδιο της Γ’ Δημοτικού της περιόδου 2003-2004 ονομάζονταν Λεσίτσα. Η λέξη «λεσίτσα» στη γλώσσα των Πομάκων σημαίνει «αλεπού». Στο ίδιο αναγνωστικό συμπεριλαμβάνονταν η λέξη «μάικα» που σημαίνει «μάνα» στην πομακική. Κάποιοι μειονοτικοί παράγοντες διαμαρτυρήθηκαν και άσκησαν πιέσεις θεωρώντας πως με τις λέξεις αυτές απειλείται η εθνική ενότητα των Τούρκων.
Αντίθετα οι δάσκαλοι της μειονοτικής εκπαίδευσης υποστήριξαν το αναγνωστικό στέλνοντας σχετική επιστολή στην οποία μεταξύ άλλων διαβάζουμε: «Εμείς οι δάσκαλοι των μειονοτικών σχολείων δεν επιθυμούμε οποιαδήποτε παρέμβαση σ’ αυτό το εμπνευσμένο υλικό στο βωμό σκοταδιστικών αντιλήψεων που θεωρούν ότι το μεγάλο πρόβλημα της μειονότητας είναι η ύπαρξη των Πομάκων» (εφημερίδα Αντιφωνητής 7-7-2004).
Μετά τις κραυγές των δήθεν εκπροσώπων της μειονότητας η κυρία Φραγκουδάκη αποφάσισε να αποσύρει το αναγνωστικό της Γ’ τάξης των Μειονοτικού σχολείου (βιβλίου 2β) που περιείχε τις πομάκικες λέξεις λισίτσα (αλεπού) και μάικα (μάνα). Στην επόμενη έκδοσή του το αναγνωστικό δε λέγονταν πλέον «Η Λεσίτσα» αλλά «Η Λενίτσα». Κατά τα άλλα, σε θεωρητικό επίπεδο και στα «Κλειδιά και αντικλείδια» η υπεύθυνη του προγράμματος μιλούσε για τη μέγιστη σημασία της μητρικής γλώσσας, λέγοντας πως η υποτίμησή της οδηγεί τους μαθητές σε σχολική αποτυχία (Α.Φραγκουδάκη, Γλώσσα του σπιτιού και γλώσσα του σχολείου. Αθήνα 2003 σ. 35-40).
Στα αρνητικά του προγράμματος πρέπει να προστεθεί πως θεωρήθηκαν εκπρόσωποι της μειονότητας μισθωτοί της Άγκυρας στη Θράκη. Ως εκ τούτου στο Συνέδριο που έγινε για τα δεκάχρονα του προγράμματος στην Αθήνα στις 9-11 Φεβρουαρίου 2007 οι δήθεν εκπρόσωποι της μειονότητας ανέλαβαν να διαφημίσουν το έργο. Ο Σύλλογος Επιστημόνων Μειονότητας εξέδωσε μία διθυραμβική ανακοίνωση (βλ. εφ. Αγώνας 15/2/2007) με περιλήψεις των εισηγήσεων γνωστών μειονοτικών «δημοσιογράφων» που τους συναντάμε τη μια χρονιά να προεδρεύουν της «Τουρκικής Ένωσης Ξάνθης», την επόμενη χρονιά να ηγούνται του ονομαζομένου «Συλλόγου Επιστημόνων Μειονότητας», την επόμενη χρονιά να σκορπούν ανθελληνικό μίσος και διχόνοια σε έντυπα που προπαγανδίζουν την ιδεολογία του σφαγέα των Ελλήνων της Μικράς Ασίας και του Πόντου. Άτομα που όλο και πιο συχνά κάνουν μυστικές συνεδριάσεις με το Γενικό Επιτελείο Στρατού της προς ανατολάς γείτονος χώρας, άτομα που καθημερινά υβρίζουν τους θεσμούς και την ιστορία της χώρας που γεννήθηκαν, της Ελλάδας, θεωρώντας κάποια άλλη χώρα ως μητέρα-πατρίδα τους.
Συνολικά θα μπορούσε να αποτιμηθεί ότι ο προσανατολισμός του προγράμματος ήταν ανθελληνικός και αντιπομακικός και ότι μόνο τις στοχεύσεις της Τουρκίας σταδιακά εξυπηρέτησε. Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων , διαχειριζόμενο υπέρογκα χρηματικά κονδύλια παρήγαγε έργο δυσανάλογης αξίας σε σχέση με τον προϋπολογισμό του. Επιπλέον, όχι απλά δεν αμφισβήτησε , αλλά ενίσχυσε το ρόλο των μειονοτικών σχολείων ως κρατικών εκτουρκιστηρίων. Όμως αυτά τα κρατικοδίαιτα εκτουρκιστήρια-εκκοκιστήρια εθνοτικών ταυτοτήτων χρηματοδοτούνται παράνομα (ακόμα και σήμερα σε καιρούς κρίσης) από τον Έλληνα φορολογούμενο κατασκευάζοντας εδώ και δεκαετίες τουρκικές ταυτότητες για τους μουσουλμάνους Έλληνες πολίτες. Με τον τρόπο που συνεχίζουν να λειτουργούν, και υπό το επιστημονικό περίβλημα της ανοχής της ετερότητας τα μειονοτικά σχολεία δυναμιτίζουν την ομαλή συνύπαρξη, καλλιεργούν το εθνοτικό μίσος του άλλου και αποδυναμώνουν τις προοπτικές ενσωμάτωσης των μουσουλμανοπαίδων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων προσπάθησε να δώσει τονωτικές ενέσεις σε ένα σχολείο σκοταδιστικό και οπισθοδρομικό, ένα σχολείο που οι ίδιοι οι μουσουλμάνοι της Θράκης, όταν μπορούν, το εγκαταλείπουν. Όμως δεν μπορούν πάντοτε να το εγκαταλείψουν, όταν σε πολλά χωριά δεν έχουν τη δυνατότητα επιλογής ανάμεσα στο δημόσιο και το δίγλωσσο ελληνο-τουρκικό μειονοτικό σχολείο.
Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων δε δικαιούται να καρπώνεται τη μείωση της σχολικής διαρροής και τη θεαματικά αυξανόμενη συμμετοχή μουσουλμάνων στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα (πρωτοβάθμια-δευτεροβάθμια-τριτοβάθμια). Αντίθετα, η αύξηση της συμμετοχής μουσουλμάνων στα δημόσια σχολεία καταδεικνύει την αποτυχία του μειονοτικού σχολείου: οι μουσουλμάνοι Έλληνες γονείς αντιλαμβάνονται ότι τα παιδιά τους, παρακολουθώντας το δίγλωσσο πρόγραμμα σπουδών, δεν είναι σε θέση να ανταπεξέλθουν ενταξιακά στις σύγχρονες απαιτήσεις της εργασίας και της επιστήμης και τα εγγράφουν πλέον στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Ειρηνική συμβίωση και εκπαίδευση δίχως αποκλεισμούς
Οι πολιτισμικές ομάδες που συνυπάρχουν στη Θράκη διατηρούν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, χωρίς μηχανισμούς κοινωνικού αποκλεισμού και με ελευθερία έκφρασης για όλους τους πολίτες, ανεξάρτητα από την καταγωγή, τη γλώσσα ή τη θρησκεία τους. Με το δεδομένο αυτό η εκπαίδευση δε χρειάζεται να αναπαράγει τα κοινωνικά στερεότυπα. Μπορεί αντίθετα, να τα αμφισβητεί, αντικαθιστώντας τα με δημόσιες πρακτικές που εξισορροπούν τον επίσημο κρατικό λόγο με το σεβασμό της πολιτισμικής και γλωσσικής ιδιαιτερότητας. Σε μια Ευρώπη όπου είναι αισθητή η διαπάλη ανάμεσα στο γλωσσικό πλουραλισμό και τις προσπάθειες ενσωμάτωσης σε τοπικά γλωσσικά σύνολα, οι Ευρωπαϊκές χώρες σταδιακά υιοθετούν πολιτικές αναγνώρισης και προαγωγής της γλωσσικής πολυμορφίας. Ένα σχολείο που συμβάλλει στην εξερεύνηση της διαφορετικότητας και προάγει την ανεκτικότητα, τον αλληλοσεβασμό και τη διαπολιτισμική επικοινωνία είναι το σχολείο που χρειάζονται τόσο τα μέλη των γλωσσικών μειονοτήτων όσο και οι φυσικοί ομιλητές της επίσημης γλώσσας της χώρας.
Στο δεύτερο μέρος του άρθρου θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε διεξοδικότερα τους ύπουλους σχεδιασμούς της Άγκυρας για την εκπαίδευση των μουσουλμάνων Ελλήνων πολιτών και να διατυπώσουμε συγκεκριμένες προτάσεις που θα βοηθήσουν τους μουσουλμάνους μαθητές και τις μουσουλμάνες μαθήτριες των σχολείων της Ελλάδας να έχουν καλύτερη πρόσβαση στη γνώση, έτσι ώστε να μπορούν να ζήσουν ισότιμα στον τόπο που γεννήθηκαν και αγαπούν.
Η δίγλωσση μειονοτική εκπαίδευση, στηριγμένη σε παρωχημένα ελληνοτουρκικά πρωτόκολλα έχει ξεπεραστεί σήμερα από την ίδια την πραγματικότητα και αποτελεί σήμερα ένα σύστημα αλλοίωσης της εθνοτικής ταυτότητας των μουσουλμάνων Ελλήνων πολιτών. Παρά τα σημαντικά βήματα που έχουν γίνει στο χώρο της διαπολιτισμικής αγωγής τα τελευταία χρόνια, σημαντικά προβλήματα όπως η σχολική διαρροή και οι μαθησιακές δυσκολίες παραμένουν έντονα.
Οι μαθησιακές δυσκολίες συχνά οφείλονται στη μη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας ή στην επίδραση της μητρικής γλώσσας σε περιπτώσεις που οι γραμματικές και συντακτικές δομές και το λεξιλόγιο της μητρικής διαφοροποιούνται από τη γλώσσα-στόχος. Η περιορισμένη ελληνομάθεια των μουσουλμάνων μαθητών σχετίζεται με τα υλικά και τη μέθοδο διδασκαλίας, τη στάση των διδασκόντων, την περιορισμένη χρήση της ελληνικής στο οικείο περιβάλλον των μαθητών αλλά και με άλλους παράγοντες όπως η κοινωνικοοικονομική διαστρωμάτωση.
Τα μειονοτικά σχολεία δημιουργήματα του ψυχρού πολέμου
Ως προς την εκπαίδευση της μουσουλμανικής μειονότητας, το άρθρο 40 της Συνθήκης της Λωζάνης αναγνωρίζει στα μέλη της το δικαίωμα να ιδρύουν τα δικά τους εκπαιδευτήρια και σχολεία, να κάνουν ελεύθερη χρήση της μητρικής τους γλώσσας μέσα σε αυτά, ενώ το άρθρο 41 υποχρεώνει τις δυο χώρες να παρέχουν «ως προς την δημόσιαν εκπαίδευσιν, τας προσηκούσας ευκολίας προς εξασφάλισιν της εν τοις δημοτικοίς σχολείοις παροχής, εν τη ιδία αυτών γλώσση, της διδασκαλίας». Αυτό στην περίπτωση των μουσουλμάνων θα σήμαινε διδασκαλία των τουρκόφωνων στα τουρκικά, των Πομάκων στα πομακικά και των Ρομά στη ρομανί. Όμως η μόνη γλώσσα που τελικά χρησιμοποιήθηκε ήταν η τυρκική. Πώς έγινε αυτό;
Η διείσδυση της τουρκικής γλώσσας και κουλτούρας στα πλαίσια του Ψυχρού Πολέμου ήταν μια επιθυμητή προοπτική για την ελληνική και τη Νατοϊκή και φυσικά τουρκική πολιτική. Στη συνέχεια και μέχρι το 1974 οι εφήμερες ελληνοτουρκικές προσεγγίσεις λειτούργησαν απολύτως αρνητικά για τους Πομάκους αφού καμία ελληνική κυβέρνηση δεν ανακινούσε ένα θέμα που θα ενοχλούσε την τουρκική πλευρά, έστω και αν αφορούσε μια περιοχή μέσα στα όρια του ελληνικού κράτους. Τα ελληνοτουρκικά μορφωτικά πρωτόκολλα (1951 και 1968) υπογράφηκαν μέσα σε ένα τέτοιο κλίμα και επικύρωσαν τα όσα περί γλώσσας και τουρκικής εκπαίδευσης προβλέπονταν (ή υπονοούνταν) στα άρθρα της Συνθήκης που υπεγράφη στη Λοζάννη. Τα μέτρα αυτά πάρθηκαν σε μεγάλο βαθμό χάριν της συνοχής του ΝΑΤΟ και του καλού κλίματος στις ελληνοτουρκικές σχέσεις και ενώπιον του κινδύνου του βουλγαρικού κομμουνισμού.
Στο ψυχροπολεμικό κλίμα της εποχής οτιδήποτε μουσουλμανικό μετονομάζεται σε τουρκικό. Στις 28-1-1954 ο Γενικός Διοικητής Θράκης Γ.Φεσσόπουλος διαβιβάζει προς τις κοινότητες και τους δήμους της Ροδόπης διαταγή του τότε πρωθυπουργού Στρατάρχη Παπάγου που έλεγε: «Κατόπιν διαταγής του κ. Προέδρου της Κυβερνήσεως, παρακαλούμεν όπως εφ’ εξής εις πάσαν περίπτωσιν γίνεται χρήσις όρου «Τούρκος-τουρκικός» αντί του τοιούτου «Μουσουλμάνος-μουσουλμανικός». Επί τούτοις δέον να μεριμνήσετε διά την αντικατάστασιν των εν τη περιφερεία υμών διαφόρων επιγραφών, όπως «Μουσουλμανική Κοινότης, Μουσουλμανικόν Σχολείον κλπ» διά τοιαύτης «Τουρκικόν».
Με τη Μορφωτική Συμφωνία της 20-4-1951 αποφασίστηκε η εκατέρωθεν ίδρυση μορφωτικών ινστιτούτων, η ανταλλαγή πανεπιστημιακού προσωπικού, καθηγητών, φοιτητών και επιστημονικών ερευνητών, η καθιέρωση υποτροφιών και του ισότιμου των εξετάσεων, η ανταλλαγή βιβλίων, περιοδικών, ραδιοφωνίας καθώς και η διδασκαλία της γλώσσας, της λογοτεχνίας και της ιστορίας κάθε χώρας στο έδαφος της άλλης. Αν και η συμφωνία αυτή δεν όριζε σε κανένα σημείο της ότι η επίσημη γλώσσα της μειονότητας είναι η τουρκική, στην πράξη εισήχθη τότε στα μειονοτικά σχολεία και άρχισε να ακολουθείται το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του τουρκικού Υπουργείου Παιδείας. Διεύρυνση της συμφωνίας του 1951 με ανάλογο προσανατολισμό αποτέλεσε το ελληνοτουρκικό μορφωτικό πρωτόκολλο που υπογράφηκε στις 20-12.1968.
Ο πλήρης εκτουρκισμός της μειονοτικής εκπαίδευσης συντελέστηκε με το μορφωτικό πρωτόκολλο της 20ης Δεκεμβρίου του 1968. Σύμφωνα με αυτό, αποφασίστηκε η εκατέρωθεν ανταλλαγή βιβλίων προς χρήση των μαθητών της μειονότητας. Έτσι, ενώ η ελληνική κυβέρνηση είχε χρησιμοποιήσει ειδικά μεταφρασμένα βιβλία για τα σχολεία της μειονότητας, τα απέσυρε, εισάγοντας στη θέση τους διδακτικά βιβλία που προέρχονταν από την Τουρκία. Στο πρωτόκολλο αυτό προβλέπονταν ότι τα μαθήματα που ως το 1968 διδάσκονταν στα ελληνικά θα εξακολουθούσαν να διδάσκονται έτσι, ενώ όλα τα υπόλοιπα συμφωνήθηκε να διδάσκονται στη γλώσσα της μειονότητας, θεωρώντας ως δεδομένο ότι αυτή ήταν η τουρκική. Το Ν.Δ. 3065/54 (ΦΕΚ 239.9/10/54) και η υπουργική απόφαση 149251/4/6/58 (ΦΕΚ 162/4/6/58) που ρυθμίζουν τα θέματα της μειονοτικής εκπαίδευσης, στηρίζονται σε διατάξεις διακρατικών συμφωνιών. Έτσι η τουρκική γλώσσα εισάγεται ως η μόνη μειονοτική γλώσσα, παρά το ότι αποτελεί τη μητρική γλώσσα μόνο του 50% της μειονότητας.
Η μειονοτική εκπαιδευτική πολιτική της Ελλάδας
Το μειονοτικό σχολείο αναφορικά με τους μουσουλμάνους, αποδείχθηκε στην πράξη αναποτελεσματικό τόσο ως προς την εκμάθηση των μητρικών γλωσσών των μουσουλμάνων όσο και ως προς τη διδασκαλία της ελληνικής. Συνέπεια του γεγονότος αυτού είναι οι μαθησιακές δυσκολίες αλλά και η αναπαραγωγή συγκεκριμένων γλωσσικών στάσεων, όπως η αυτο-υποβάθμιση της μητρικής γλώσσας στην περίπτωση των Πομάκων και των Ρομά και η πολλαπλή λειτουργία της μητρικής γλώσσας σε διαφορετικά συμφραζόμενα. Ως προς τουρκόφωνους μαθητές η μειονοτική εκπαίδευση φαίνεται να καλλιεργεί τάσεις αποκλεισμού και περιχαράκωσής τους στα όρια της εθνοτικής τους ομάδας μη-συμβάλλοντας στην ένταξή τους στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.
Όπως έχει επισημανθεί από πολλούς, πλειονοτικούς και μειονοτικούς, τα μειονοτικά σχολεία κατάντησαν να είναι σχολεία μειονεκτικά, σχολεία ημιμάθειας. Επίσης λειτούργησαν ρατσιστικά σε βάρος των μουσουλμάνων Ελλήνων μαθητών εφόσον δεν παρέχονταν προς αυτούς η ίδια εκπαίδευση που προσφέρεται προς τους υπόλοιπους πολίτες αυτής της χώρας. Το χειρότερο όμως ήταν ότι οι μουσουλμάνοι Έλληνες μαθητές, μέσα από τη μειονοτική εκπαίδευση, γκετοποιήθηκαν από την ευρύτερη κοινωνία καθώς η ελλιπής εκπαίδευση που τους παρέχεται δυσχεραίνει ακόμα και σήμερα τη σχολική τους απόδοση. Παρακάτω θα εξετάσουμε τα αίτια αυτής της κατάστασης αλλά θα κάνουμε και συγκεκριμένες προτάσεις για την αντιμετώπιση του προβλήματος.
Πρώτα, όμως, πρέπει να επισημάνουμε πως οι μουσουλμάνοι Έλληνες γονείς συνειδητοποιούν πλέον το πρόβλημα και στρέφουν, όταν μπορούν τα παιδιά τους προς τα δημόσια σχολεία. Έτσι, η συμμετοχή των μουσουλμάνων στη δημόσια εκπαίδευση παρουσιάζει εντυπωσιακά αυξητικές τάσεις τα τελευταία χρόνια. Κατά το σχολικό έτος 1989-90 φοιτούσαν σε σχολεία της δευτεροβάθμιας υποχρεωτικής βαθμίδας στο νομό Ροδόπης 253 και στο νομό Ξάνθης 365, σύνολο 618 μουσουλμάνοι μαθητές ενώ το 2003 φοιτούσαν 3.048 στα σχολεία της αντίστοιχης βαθμίδας και 1.276 σε Λύκεια. Στη Ροδόπη το 52,34% και στην Ξάνθη το 73,1% των μουσουλμανοπαίδων ολοκληρώνει την υποχρεωτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Επίσης, η φοίτηση των μουσουλμανοπαίδων σε δημόσια σχολεία είναι σχεδόν εξαπλάσια – 5,65 φορές – σε σχέση με το 1990. Το γεγονός αυτό δείχνει αυξημένη εμπιστοσύνη των μουσουλμάνων γονέων προς τα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας. Στα πλαίσια της θεσμοθέτησης ειδικών θετικών διακρίσεων για τους μουσουλμάνους μαθητές θεσπίζεται το 1995 νόμος που προβλέπει τον καθορισμό χωριστού ποσοστού θέσεων για την εισαγωγή μουσουλμάνων μαθητών στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Στόχος του νόμου αυτού ήταν η διεύρυνση των εκπαιδευτικών ευκαιριών των μελών της μειονότητας αλλά και η ανακοπή του ρεύματος διαρροής μουσουλμάνων της Θράκης προς πανεπιστημιακά ιδρύματα της Τουρκίας.
Ως προς τη διακοπή φοίτησης σημειώνουμε πως μέχρι πρόσφατα τα ποσοστά διαρροής μαθητών αλλά και σχολικής αποτυχίας για τους απόφοιτους των μειονοτικών σχολείων ήταν ιδιαίτερα υψηλά. Τα τελευταία χρόνια παρατηρήθηκε αύξηση της συμμετοχής των μουσουλμάνων μαθητών στα δημόσια σχολεία και μεγαλύτερη συμμετοχή των κοριτσιών στη δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση. Είναι χαρακτηριστικό πως και ανάμεσα στους μειονοτικούς κύκλους συχνά επισημαίνεται ότι το μειονοτικό σχολείο αδυνατεί να παράσχει τα απαραίτητα εφόδια για τον εκσυγχρονισμό της παρεχόμενης εκπαίδευσης και ότι η βελτίωση των ελληνο-τουρκικών σχέσεων δεν έχει επιφέρει την προσδοκώμενη βελτίωση στα εκπαιδευτικά ζητήματα.
Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων
Στα πλαίσια των προσπαθειών του ελληνικού κράτους για τη βελτίωση της παρεχόμενης προς τους μουσουλμάνους συμπολίτες μας εκπαίδευσης υλοποιήθηκαν τα τελευταία χρόνια αρκετά προγράμματα, άλλα βραχύβια κι άλλα μακροχρόνια. Από τα προγράμματα αυτά θα αναφερθούμε μόνο σε ένα, λόγω του μεγάλου οικονομικού κόστους του προγράμματος αυτού και λόγω του ότι, παρά κάποια θετικά βήματα, δεν απέφυγε μεγάλα πολιτικά και εκπαιδευτικά ατοπήματα.
Από το 1996 το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων παρουσιάσθηκε ότι στοχεύει στην προώθηση της ελληνομάθειας προσπαθώντας να εφαρμόσει θεωρητικά διαπολιτισμικά μοντέλα που ελάχιστη σχέση έχουν με την πραγματικότητα στη Θράκη. Στα χρόνια που ακολούθησαν, ως θετικά στοιχεία του προγράμματος μπορούμε να επισημάνουμε: τα βιβλία και το εποπτικό υλικό, την ενισχυτική διδασκαλία προς τους μουσουλμάνους μαθητές και τις επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών. Να πούμε επίσης ότι ανάμεσα στους επιμορφωτές του προγράμματος υπήρξαν τόσο αξιόλογοι επιστήμονες όσοι και άλλοι που απλώς έκαναν σεμιναριακό τουρισμό στη Θράκη αγνοώντας την τοπική εκπαιδευτική πραγματικότητα.
Το πρόγραμμα «Φραγκουδάκη-Δραγώνα», όπως ορισμένοι το αποκαλούν, είχε και πολλά αρνητικά χαρακτηριστικά γνωρίσματα. Κατ’ αρχάς και με τρόπο αυθαίρετο ως αποκλειστική γλώσσα στήριξης των μουσουλμανοπαίδων για την εκμάθηση της ελληνικής χρησιμοποιήθηκε η τουρκική. Έτσι εκδόθηκαν δίγλωσσα (ελληνικά-τουρκικά) ηλεκτρονικά λεξικά και προγράμματα και έγιναν σεμινάρια τουρκικής γλώσσας για τους εκπαιδευτικούς. Για σεμινάρια πομακικής ή ρομανί ούτε κουβέντα. Σεμινάρια πομακικής γλώσσας διοργανώθηκαν – και πολύ πετυχημένα- από το Πολιτιστικό Αναπτυξιακό Κέντρο Θράκης από το 2003 και μετά καθώς και από τον Πολιτιστικό Σύλλογο Πομάκων Ν. Ξάνθης από το 2009, αποδεικνύοντας ότι τα φληναφήματα αυτών που θεωρούν την πομακική «προφορική» γλώσσα είναι άτοπα και υποβολιμαία. . Το πρόγραμμα «Φραγκουδάκη-Δραγώνα», σε θεωρητικό επίπεδο αντιμετώπισε ενιαία τους μουσουλμανόπαιδες ως τουρκόφωνους αγνοώντας πλήρως – κατά τρόπο απαράδεκτο - την ύπαρξη των πομακόφωνων και Ρομά μαθητών. Ο σεβασμός της γλωσσικής ετερότητας για το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων αφορούσε μόνο την τουρκική γλώσσα και όχι την πομακική και την ρομανί.
Παράλληλα το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων επεχείρησε να αποδομήσει τις έννοιες του πατριωτισμού και του έθνους με έκδοση εγχειριδίων που αναφέρουν ως ξεπερασμένες τις ιδέες περί πατριωτισμού και ως ιδέες του 19ου αιώνα τις μορφές των ελλήνων ηρώων. Ενδεικτικά αναφέρουμε ένα από τα κείμενα της Α.Φραγκουδάκη στο επιμορφωτικό υλικό που διένειμε στη Θράκη:
«Οι έννοιες έθνος, πατρίδα, πατριωτισμός χρειάζεται να προσαρμοστούν στις απαιτήσεις του παρόντος … ώστε από σύνθημα «ισότητα μέσα στην ποικιλία» να γίνει πραγματικότητα ο σεβασμός στις διαφορετικές πολιτισμικές ταυτότητες των ευρωπαϊκών λαών».
«Οι πιο πολλές από τις εθνικές ιδέες τις οποίες σφυρηλάτησε ο 19ος αιώνας είναι ανεπίκαιρες… δεν ανταποκρίνονται στις αξίες της εποχής. Δεν είναι αρετή στις ευρωπαϊκές κοινωνίες του 21ου αιώνα ο ηρωισμός, δεν έχουν ιδεολογική νομιμότητα οι ιδέες του ηρωικού πάθους, του δίκαιου μίσους, του ιερού καθήκοντος της φυσικής εξόντωσης των εχθρών και της υποχρέωσης της θυσίας»
[Α.Φραγκουδάκη, «Η εθνική ταυτότητα, το έθνος και ο πατριωτισμός», Κλειδιά και Αντικλείδια. 2004 σ. 13, 26]
Δε μπορεί ένα πρόγραμμα που καλείται να εφαρμόσει την επίσημη κρατική πολιτική μιας χώρας να διέπεται από τέτοιες ισοπεδωτικές ιδέες του σχετικισμού, και να επιχειρεί να αποδομήσει την ίδια την ελληνική εθνική ταυτότητα και ιστορία. Λαός δίχως ιστορία είναι λαός δίχως μέλλον. Και μόνο απάτριδες μπορεί να θέλουν να «αναπροσαρμόσουν» την έννοια της πατρίδας. Απάτριδες ή όσοι επιθυμούν να επιβάλλουν τις ιστορικές εκδοχές «μιας άλλης πατρίδας». Ντροπή!
Ένα άλλο χαρακτηριστικό παράδειγμα που δείχνει πως το πρόγραμμα Φραγκουδάκη-Δραγώνα αγνόησε τη γλώσσα των Πομάκων είναι η περίπτωση Λεσίτσα-Μάικα το 2003. Το ελληνόγλωσσο σχολικό εγχειρίδιο της Γ’ Δημοτικού της περιόδου 2003-2004 ονομάζονταν Λεσίτσα. Η λέξη «λεσίτσα» στη γλώσσα των Πομάκων σημαίνει «αλεπού». Στο ίδιο αναγνωστικό συμπεριλαμβάνονταν η λέξη «μάικα» που σημαίνει «μάνα» στην πομακική. Κάποιοι μειονοτικοί παράγοντες διαμαρτυρήθηκαν και άσκησαν πιέσεις θεωρώντας πως με τις λέξεις αυτές απειλείται η εθνική ενότητα των Τούρκων.
Αντίθετα οι δάσκαλοι της μειονοτικής εκπαίδευσης υποστήριξαν το αναγνωστικό στέλνοντας σχετική επιστολή στην οποία μεταξύ άλλων διαβάζουμε: «Εμείς οι δάσκαλοι των μειονοτικών σχολείων δεν επιθυμούμε οποιαδήποτε παρέμβαση σ’ αυτό το εμπνευσμένο υλικό στο βωμό σκοταδιστικών αντιλήψεων που θεωρούν ότι το μεγάλο πρόβλημα της μειονότητας είναι η ύπαρξη των Πομάκων» (εφημερίδα Αντιφωνητής 7-7-2004).
Μετά τις κραυγές των δήθεν εκπροσώπων της μειονότητας η κυρία Φραγκουδάκη αποφάσισε να αποσύρει το αναγνωστικό της Γ’ τάξης των Μειονοτικού σχολείου (βιβλίου 2β) που περιείχε τις πομάκικες λέξεις λισίτσα (αλεπού) και μάικα (μάνα). Στην επόμενη έκδοσή του το αναγνωστικό δε λέγονταν πλέον «Η Λεσίτσα» αλλά «Η Λενίτσα». Κατά τα άλλα, σε θεωρητικό επίπεδο και στα «Κλειδιά και αντικλείδια» η υπεύθυνη του προγράμματος μιλούσε για τη μέγιστη σημασία της μητρικής γλώσσας, λέγοντας πως η υποτίμησή της οδηγεί τους μαθητές σε σχολική αποτυχία (Α.Φραγκουδάκη, Γλώσσα του σπιτιού και γλώσσα του σχολείου. Αθήνα 2003 σ. 35-40).
Στα αρνητικά του προγράμματος πρέπει να προστεθεί πως θεωρήθηκαν εκπρόσωποι της μειονότητας μισθωτοί της Άγκυρας στη Θράκη. Ως εκ τούτου στο Συνέδριο που έγινε για τα δεκάχρονα του προγράμματος στην Αθήνα στις 9-11 Φεβρουαρίου 2007 οι δήθεν εκπρόσωποι της μειονότητας ανέλαβαν να διαφημίσουν το έργο. Ο Σύλλογος Επιστημόνων Μειονότητας εξέδωσε μία διθυραμβική ανακοίνωση (βλ. εφ. Αγώνας 15/2/2007) με περιλήψεις των εισηγήσεων γνωστών μειονοτικών «δημοσιογράφων» που τους συναντάμε τη μια χρονιά να προεδρεύουν της «Τουρκικής Ένωσης Ξάνθης», την επόμενη χρονιά να ηγούνται του ονομαζομένου «Συλλόγου Επιστημόνων Μειονότητας», την επόμενη χρονιά να σκορπούν ανθελληνικό μίσος και διχόνοια σε έντυπα που προπαγανδίζουν την ιδεολογία του σφαγέα των Ελλήνων της Μικράς Ασίας και του Πόντου. Άτομα που όλο και πιο συχνά κάνουν μυστικές συνεδριάσεις με το Γενικό Επιτελείο Στρατού της προς ανατολάς γείτονος χώρας, άτομα που καθημερινά υβρίζουν τους θεσμούς και την ιστορία της χώρας που γεννήθηκαν, της Ελλάδας, θεωρώντας κάποια άλλη χώρα ως μητέρα-πατρίδα τους.
Συνολικά θα μπορούσε να αποτιμηθεί ότι ο προσανατολισμός του προγράμματος ήταν ανθελληνικός και αντιπομακικός και ότι μόνο τις στοχεύσεις της Τουρκίας σταδιακά εξυπηρέτησε. Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων , διαχειριζόμενο υπέρογκα χρηματικά κονδύλια παρήγαγε έργο δυσανάλογης αξίας σε σχέση με τον προϋπολογισμό του. Επιπλέον, όχι απλά δεν αμφισβήτησε , αλλά ενίσχυσε το ρόλο των μειονοτικών σχολείων ως κρατικών εκτουρκιστηρίων. Όμως αυτά τα κρατικοδίαιτα εκτουρκιστήρια-εκκοκιστήρια εθνοτικών ταυτοτήτων χρηματοδοτούνται παράνομα (ακόμα και σήμερα σε καιρούς κρίσης) από τον Έλληνα φορολογούμενο κατασκευάζοντας εδώ και δεκαετίες τουρκικές ταυτότητες για τους μουσουλμάνους Έλληνες πολίτες. Με τον τρόπο που συνεχίζουν να λειτουργούν, και υπό το επιστημονικό περίβλημα της ανοχής της ετερότητας τα μειονοτικά σχολεία δυναμιτίζουν την ομαλή συνύπαρξη, καλλιεργούν το εθνοτικό μίσος του άλλου και αποδυναμώνουν τις προοπτικές ενσωμάτωσης των μουσουλμανοπαίδων στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα. Το πρόγραμμα εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων προσπάθησε να δώσει τονωτικές ενέσεις σε ένα σχολείο σκοταδιστικό και οπισθοδρομικό, ένα σχολείο που οι ίδιοι οι μουσουλμάνοι της Θράκης, όταν μπορούν, το εγκαταλείπουν. Όμως δεν μπορούν πάντοτε να το εγκαταλείψουν, όταν σε πολλά χωριά δεν έχουν τη δυνατότητα επιλογής ανάμεσα στο δημόσιο και το δίγλωσσο ελληνο-τουρκικό μειονοτικό σχολείο.
Το Πρόγραμμα Εκπαίδευσης Μουσουλμανοπαίδων δε δικαιούται να καρπώνεται τη μείωση της σχολικής διαρροής και τη θεαματικά αυξανόμενη συμμετοχή μουσουλμάνων στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα (πρωτοβάθμια-δευτεροβάθμια-τριτοβάθμια). Αντίθετα, η αύξηση της συμμετοχής μουσουλμάνων στα δημόσια σχολεία καταδεικνύει την αποτυχία του μειονοτικού σχολείου: οι μουσουλμάνοι Έλληνες γονείς αντιλαμβάνονται ότι τα παιδιά τους, παρακολουθώντας το δίγλωσσο πρόγραμμα σπουδών, δεν είναι σε θέση να ανταπεξέλθουν ενταξιακά στις σύγχρονες απαιτήσεις της εργασίας και της επιστήμης και τα εγγράφουν πλέον στα δημόσια εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Ειρηνική συμβίωση και εκπαίδευση δίχως αποκλεισμούς
Οι πολιτισμικές ομάδες που συνυπάρχουν στη Θράκη διατηρούν τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, χωρίς μηχανισμούς κοινωνικού αποκλεισμού και με ελευθερία έκφρασης για όλους τους πολίτες, ανεξάρτητα από την καταγωγή, τη γλώσσα ή τη θρησκεία τους. Με το δεδομένο αυτό η εκπαίδευση δε χρειάζεται να αναπαράγει τα κοινωνικά στερεότυπα. Μπορεί αντίθετα, να τα αμφισβητεί, αντικαθιστώντας τα με δημόσιες πρακτικές που εξισορροπούν τον επίσημο κρατικό λόγο με το σεβασμό της πολιτισμικής και γλωσσικής ιδιαιτερότητας. Σε μια Ευρώπη όπου είναι αισθητή η διαπάλη ανάμεσα στο γλωσσικό πλουραλισμό και τις προσπάθειες ενσωμάτωσης σε τοπικά γλωσσικά σύνολα, οι Ευρωπαϊκές χώρες σταδιακά υιοθετούν πολιτικές αναγνώρισης και προαγωγής της γλωσσικής πολυμορφίας. Ένα σχολείο που συμβάλλει στην εξερεύνηση της διαφορετικότητας και προάγει την ανεκτικότητα, τον αλληλοσεβασμό και τη διαπολιτισμική επικοινωνία είναι το σχολείο που χρειάζονται τόσο τα μέλη των γλωσσικών μειονοτήτων όσο και οι φυσικοί ομιλητές της επίσημης γλώσσας της χώρας.
Στο δεύτερο μέρος του άρθρου θα προσπαθήσουμε να αναλύσουμε διεξοδικότερα τους ύπουλους σχεδιασμούς της Άγκυρας για την εκπαίδευση των μουσουλμάνων Ελλήνων πολιτών και να διατυπώσουμε συγκεκριμένες προτάσεις που θα βοηθήσουν τους μουσουλμάνους μαθητές και τις μουσουλμάνες μαθήτριες των σχολείων της Ελλάδας να έχουν καλύτερη πρόσβαση στη γνώση, έτσι ώστε να μπορούν να ζήσουν ισότιμα στον τόπο που γεννήθηκαν και αγαπούν.
«Fakelaki και rousfeti» γονατίζουν την ελληνική οικονομία
Η απάντηση στην ελληνική κρίση για πολλούς Έλληνες κρύβεται στις λέξεις «Fakelaki και rousfeti» αναφέρει την Παρασκευή σε βασικό άρθρο της η Wall Street Journal.
Η αμερικανική εφημερίδα επικαλείται μελέτη του ινστιτούτου Brookings της Ουάσινγκτον που θα δημοσιευθεί τις επόμενες εβδομάδες.
Σύμφωνα με στοιχεία της μελέτης που δημοσιεύονται στην εφημερίδα οι δωροδοκίες, οι πελατειακές σχέσεις και οι λοιπές μορφές διαφθοράς στερούν από το ελληνικό κράτος περί τα 20 δισεκατομμύρια ευρώ το χρόνο (8% του Ακαθάριστου Εθνικού Προϊόντος).
Στις πρώτες θέσεις στη διαφθορά βρίσκονται η Ελλάδα και η Ιταλία, ενώ ακολουθούν η Ισπανία και η Πορτογαλία. Εάν υπήρχε διαφάνεια στο δημόσιο τομέα της Ελλάδας, συμπληρώνει η έκθεση, όπως στη Σουηδία και την Ολλανδία, τότε η χώρα την περασμένη δεκαετία θα είχε πλεόνασμα στον προϋπολογισμό της και όχι υπέρογκο έλλειμμα.
SKAI.GR
Πηγή: infognomonpolitics.blogspot.com
Η αμερικανική εφημερίδα επικαλείται μελέτη του ινστιτούτου Brookings της Ουάσινγκτον που θα δημοσιευθεί τις επόμενες εβδομάδες.
Σύμφωνα με στοιχεία της μελέτης που δημοσιεύονται στην εφημερίδα οι δωροδοκίες, οι πελατειακές σχέσεις και οι λοιπές μορφές διαφθοράς στερούν από το ελληνικό κράτος περί τα 20 δισεκατομμύρια ευρώ το χρόνο (8% του Ακαθάριστου Εθνικού Προϊόντος).
Στις πρώτες θέσεις στη διαφθορά βρίσκονται η Ελλάδα και η Ιταλία, ενώ ακολουθούν η Ισπανία και η Πορτογαλία. Εάν υπήρχε διαφάνεια στο δημόσιο τομέα της Ελλάδας, συμπληρώνει η έκθεση, όπως στη Σουηδία και την Ολλανδία, τότε η χώρα την περασμένη δεκαετία θα είχε πλεόνασμα στον προϋπολογισμό της και όχι υπέρογκο έλλειμμα.
SKAI.GR
Πηγή: infognomonpolitics.blogspot.com
Παρασκευή 16 Απριλίου 2010
Η Τουρκία "απαγορεύει" αποστολή έρευνας-διάσωσης στα Ψαρά
Η Άγκυρα με ΝΟΤΑΜ που εξέδωσε στις 12:34 σήμερα αρνείται στην Ελλάδα το δικαίωμα να προχωρήσει σε αποστολή έρευνας και διάσωσης του άτυχου ψαρά που αναζητείται από χθες στην περιοχή των Ψαρών με την αιτιολογία ότι η αρμοδιότητα έρευνας και διάσωσης στο Αιγαίο πέρα του 25ου Μεσημβρινού και ειδικότερα στην περιοχή των Ψαρών, ανήκει στην Τουρκία! H NOTAM εκδόθηκε την ίδια ώρα που ο πρωθυπουργός Γιώργος Παπανδρέου διαβεβαίωνε την γ.γ. του ΚΚΕ στην Βουλή Αλέκα Παπαρήγα ότι "Δεν υπάρχει θέμα διχοτόμησης του Αιγαίου στον 25ο Μεσημβρινό".
Είναι τόσο προκλητική αυτή η κίνηση που σε συνδυασμό με το γεγονός ότι η όλη υπόθεση αφορά την διάσωση ενός ανθρώπου, αγγίζει τα όρια της χυδαιότητας και αδιαφορίας για την ανθρώπινη ζωή.
Η Άγκυρα υποστηρίζει στη ΝΟΤΑΜ που εξέδωσε ότι η περιοχή (τα Ψαρά!) σε ότι αφορά την έρευνα και διάσωση είναι τουρκικής αρμοδιότητας. Προφανώς έχουν μείνει στην εποχή που τα Ψαρά ήταν τμήμα της οθωμανικής αυτοκρατορίας.
Στις έρευνες που διεξάγονται στην ευρύτερη περιοχή των Ψαρών ξεκίνησαν από χθες 15/04 όταν ένας 69χρονος ψαράς έφυγε τα ξημερώματα με το σκάφος του, αλλά αργά χθες το απόγευμα δεν είχε επιστρέψει και η οικογένειά του ενημέρωσε το Λιμενικό.
Μέχρι στιγμής δεν έχει εκδοθεί από το υπουργείο Εξωτερικών καμία ανακοίνωση για την κίνηση της Τουρκίας.
Αρχικά εκδόθηκε από ελληνικής πλευράς η ακόλουθη τυπική ΝΟΤΑΜ για αποστολές έρευνας-διάσωσης :
A0705/10 - DUE TO MISSING FISHING BOAT SEARCH AND RESCUE ACTIVITIES WILL
TAKE PLACE WITHIN THE AREA RADIUS 10NM CENTERED ON 383900N0252500E
AMSL/5000FT LIMITED WI ATHINAI FIR.
DUE TO POTENTIAL HIGH RISKS FOR AIR TRAFFIC,INDIVIDUAL UNITS ARE
REQUESTED TO ESTABLISH COORDINATION WITH THE PIRAEUS JRCC BEFORE
ENTERING THE ABOVE DESCRIBED AREA SITUATED WITHIN THE ATHINAI FIR
WHICH FALLS WITHIN ITS COMPETENCE. 00000FT AMSL - 05000FT AMSL, APR 15 1630
TILL APR 18 1630, 15 APR 16:30 2010 UNTIL 18 APR 16:30 2010.
CREATED: 15 APR 17:13 2010
Σήμερα η Τουρκία απάντησε με την παρακάτω ΝΟΤΑΜ:
A1387/10 (Issued for LTBB LGGG) - NAVIGATIONAL WARNING TO ALL CONCERNED
THIS NOTAM IS ISSUED TO CLARIFY THE A0705/10 NOTAM ISSUED BY GREEK
CAA. ACTIVITY AREA MENTIONED IN THE GREEK NOTAM A0705/10 IS WITHIN
TURKISH SEARCH AND RESCUE REGION (SSR) AS DECLARED TO THE IMO AND
INCLUDED IN THE IMOS GLOBAL SAR PLAN. ALL SAR ACTIVITIES WITHIN THE
TURKISH SSR MUST BE COORDINATED WITH RELEVANT TURKISH AUTHORITIES. 000FT AMSL - FL050, 16 APR 12:32 2010 UNTIL 18 APR 16:30 2010. CREATED: 16 APR 12:34 2010
Το θέμα της αρμοδιότητας των αποστολών έρευνας-διάσωσης είναι ένα από τα θέματα που θέλει να συζητήσει ο Τούρκος πρωθυπουργός Ταγίπ Ερντογάν κατά την επίσκεψή του στην Αθήνα τον Μάϊο.
Πηγή: www.defencenet.gr
Είναι τόσο προκλητική αυτή η κίνηση που σε συνδυασμό με το γεγονός ότι η όλη υπόθεση αφορά την διάσωση ενός ανθρώπου, αγγίζει τα όρια της χυδαιότητας και αδιαφορίας για την ανθρώπινη ζωή.
Η Άγκυρα υποστηρίζει στη ΝΟΤΑΜ που εξέδωσε ότι η περιοχή (τα Ψαρά!) σε ότι αφορά την έρευνα και διάσωση είναι τουρκικής αρμοδιότητας. Προφανώς έχουν μείνει στην εποχή που τα Ψαρά ήταν τμήμα της οθωμανικής αυτοκρατορίας.
Στις έρευνες που διεξάγονται στην ευρύτερη περιοχή των Ψαρών ξεκίνησαν από χθες 15/04 όταν ένας 69χρονος ψαράς έφυγε τα ξημερώματα με το σκάφος του, αλλά αργά χθες το απόγευμα δεν είχε επιστρέψει και η οικογένειά του ενημέρωσε το Λιμενικό.
Μέχρι στιγμής δεν έχει εκδοθεί από το υπουργείο Εξωτερικών καμία ανακοίνωση για την κίνηση της Τουρκίας.
Αρχικά εκδόθηκε από ελληνικής πλευράς η ακόλουθη τυπική ΝΟΤΑΜ για αποστολές έρευνας-διάσωσης :
A0705/10 - DUE TO MISSING FISHING BOAT SEARCH AND RESCUE ACTIVITIES WILL
TAKE PLACE WITHIN THE AREA RADIUS 10NM CENTERED ON 383900N0252500E
AMSL/5000FT LIMITED WI ATHINAI FIR.
DUE TO POTENTIAL HIGH RISKS FOR AIR TRAFFIC,INDIVIDUAL UNITS ARE
REQUESTED TO ESTABLISH COORDINATION WITH THE PIRAEUS JRCC BEFORE
ENTERING THE ABOVE DESCRIBED AREA SITUATED WITHIN THE ATHINAI FIR
WHICH FALLS WITHIN ITS COMPETENCE. 00000FT AMSL - 05000FT AMSL, APR 15 1630
TILL APR 18 1630, 15 APR 16:30 2010 UNTIL 18 APR 16:30 2010.
CREATED: 15 APR 17:13 2010
Σήμερα η Τουρκία απάντησε με την παρακάτω ΝΟΤΑΜ:
A1387/10 (Issued for LTBB LGGG) - NAVIGATIONAL WARNING TO ALL CONCERNED
THIS NOTAM IS ISSUED TO CLARIFY THE A0705/10 NOTAM ISSUED BY GREEK
CAA. ACTIVITY AREA MENTIONED IN THE GREEK NOTAM A0705/10 IS WITHIN
TURKISH SEARCH AND RESCUE REGION (SSR) AS DECLARED TO THE IMO AND
INCLUDED IN THE IMOS GLOBAL SAR PLAN. ALL SAR ACTIVITIES WITHIN THE
TURKISH SSR MUST BE COORDINATED WITH RELEVANT TURKISH AUTHORITIES. 000FT AMSL - FL050, 16 APR 12:32 2010 UNTIL 18 APR 16:30 2010. CREATED: 16 APR 12:34 2010
Το θέμα της αρμοδιότητας των αποστολών έρευνας-διάσωσης είναι ένα από τα θέματα που θέλει να συζητήσει ο Τούρκος πρωθυπουργός Ταγίπ Ερντογάν κατά την επίσκεψή του στην Αθήνα τον Μάϊο.
Πηγή: www.defencenet.gr
Ισπανοί Ευρωβουλευτές Προτείνουν την Καθιέρωση της Αρχαίας Ελληνικής Γλώσσας ως Διεθνούς Γλώσσας ! !
H Ελληνική Γλώσσα και οι υπέρμαχοί της στο εξωτερικό!Σχόλιο Απολλώνιου: Εμείς επιμένουμε σταθερά σε εβραϊκά ήθη και έθιμα και έχουμε γράψει τους προγόνους μας στα παλιά μας τα παπούτσια!! Ντροπή νεοέλληνες!!
Πριν από 15 χρόνια οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές επέδειξαν ζήλο για την αρχαία ελληνική γλώσσα, τον οποίο ουδέποτε έδειξαν οι Έλληνες συνάδελφοί τους.
Υπέβαλαν πρόταση στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο για αναγνώριση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας ως διεθνούς γλώσσας. Ονόμασαν μάλιστα την γλώσσα μας «Μητέρα όλων των ευρωπαϊκών γλωσσών», τις οποίες μάλιστα χαρακτήρισαν ως «διαλέκτους της ελληνικής γλώσσας!». Απεκάλυψαν δε ότι τα αρχαία ελληνικά είναι η μόνη γλώσσα την οποίαοι ηλεκτρονικοί υπολογιστές προχωρημένης τεχνολογίας μπορούν να δεχθούν νοηματικά. Όλες τις άλλες γλώσσες οι υπολογιστές τις απορρίπτουν ως σημασιολογικές, δηλαδή αυθαίρετες.
Ο Ισπανός καθηγητής και Ακαδημαϊκός Φρειδερίκος Σακρέντο το 1996 στο 3ο Παγκόσμιο Γλωσσικό Συνέδριο, που έγινε στο Συνεδριακό Κέντρο της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας στην Αρχαία Ολυμπία, δήλωσε:...
«Η αρχαία ελληνική γλώσσα πρέπει να γίνει η δεύτερη μητρική γλώσσα όλων των Ευρωπαίων, γενικώς και ειδικότερα η πρώτη γλώσσα των καλλιεργημένων ατόμων. Εάν η αρχαία ελληνική παιδεία εξανθρώπισε τους θεούς, η αρχαία ελληνική γλώσσα ανύψωσε τον άνθρωπο, ως εάν ήτο ιέραξ, μέχρι τους ουρανούς».
Και συνεχίζει:
«Η Ελληνική Παιδεία και ο Ελληνικός Πολιτισμός έγινε παγκόσμιος και οι Ευρωπαίοι δυνάμεθα επιτέλους να λέμε ότι είμαστε Έλληνες από παιδεία και μόρφωση. Διότι, αν εμείς οι Ευρωπαίοι απαρνηθούμε την Ελληνική Παιδεία και την Ελληνική Κλασσική Γλώσσα, απαρνιόμαστε την εθνική μας και ανθρώπινη ουσία».
Σε άλλο σημείο αναφέρει: «Το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς Ελληνική Γλώσσα είναι σαν να μιλούν με έναν τυφλό για χρώματα. Δεν μπορεί να έλθει μία νέα αναγέννηση εάν δεν πάμε στις πηγές. Εννοούμε σαφώς την Ελληνική Γλώσσα, την οποία ευρίσκομεν μερικώς σε όλες τις γλώσσες του κόσμου, με την μορφή των επιστημονικών και τεχνικών όρων, αλλά και λέξεων της πνευματικής ζωής, ακόμη και της καθημερινής ομιλίας, διότι αυτή αποτελεί την γεννήτορα γλώσσα των ευρωπαϊκών γλωσσών».
Ο Ισπανός Ακαδημαϊκός και ένας από τους πιο μεγάλους Ελληνιστές της εποχής μας Fransisco Atrados είπε: «Αν δεν ήταν η Ελληνική γλώσσα, η Ευρώπη θα παρέμενε ένα έδαφος πρωτογόνων...».
Τις γλώσσες Γαλλική, Αγγλική, Ιταλική, Ισπανική και Γερμανική τις ονόμασε «κρυπτοελληνικές».
Διακήρυξε δε ότι «Η Ελληνική γλώσσα είναι η πλέον παγκόσμια γλώσσα».
Σε μια ομιλία του είπε: «Τα ελληνικά αποτέλεσαν και αποτελούν ένα ζωντανό γλωσσολογικό κλάδο που ανθεί από μόνος του. Αλλά από την άλλη πλευρά έχει επιδράσει τεράστια, μέσω διαφόρων και περίπλοκων οδών, πάνω στις υπόλοιπες γλώσσες. Τις βοήθησε να μετατραπούν σε εργαλεία σκέψης και λογοτεχνίας. Κατά κάποιον τρόπο, τα ελληνικά επιζούν σε όλες αυτές και τις εμπλουτίζουν καθημερινά. Γι αυτό το λόγο η ελληνική γλώσσα είναι η πλέον παγκόσμια, είναι μια ακόμη γλώσσα με μακρόχρονη παράδοση και ευρεία διάδοση. Αλλά είναι και το πρότυπο ανάπτυξης και ενοποίησης των μοντέρνων γλωσσών».
Στις 2 Δεκεμβρίου 2009, διαβάσαμε με έκπληξη στα «ΝΕΑ» ότι ο Ισπανός καθηγητής Πανεπιστημίου Χουάν Κοντέρχ εδημιούργησε το «Acropolis World News» στο Ίντερνετ, το μοναδικό ειδησεογραφικό μέσο που καταγράφει καθημερινά την επικαιρότητα στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ.
Ο ίδιος διηγείται: «Πριν από 8 χρόνια, όταν ακόμη δούλευα στη Βαρκελώνη, είδα πως υπήρχαν μερικές ιστοσελίδες που παρουσίαζαν την επικαιρότητα στα λατινικά. Έψαξα να βρω αν υπήρχε κάτι αντίστοιχο και στα αρχαία ελληνικά και για να πω την αλήθεια εξεπλάγην, όταν διαπίστωσα πως δεν υπήρχε. Έτσι, εδημιούργησα το Acropolis World στο διαδίκτυο.
Σήμερα ο Κοντέρχ είναι καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Σεν Άντριους (Αγίου Ανδρέα) στη Σκωτία όπου διδάσκει αρχαία ελληνικά και λατινικά. Η αγάπη του για τα αρχαία ελληνικά γεννήθηκε στο γυμνάσιο και από τότε του έγινε δεύτερη φύση, όπως την αποκαλεί. Άρχισε να διαβάζει τους Έλληνες φιλοσόφους στο πρωτότυπο, τις τραγωδίες, την ιστορία του Πελοποννησιακού Πολέμου και τον Ηρόδοτο.
ΟΧουάν Κοντέρχ εξομολογείται: «Έχω έρθει πολλές φορές στην Ελλάδα και πάντοτε με μαγεύουν η Ακρόπολη, η Πλάκα, η Πελοπόννησος, τα νησιά σας. Αλλά δεν θα ξεχάσω ποτέ την επίσκεψη σε ένα μέρος που σπάνια επισκέπτονται οι τουρίστες. έπεισα τους γονείς μου να επισκεφθούμε τις Πλαταιές όπου ήμασταν μόνοι μας. Έκλεισα τα μάτια και προσπάθησα να ακούσω τη φωνή του Παυσανία να ενθαρρύνει τους στρατιώτες του για την επερχόμενη μάχη».
Στην ερώτηση τι ξεχωριστό έχουν τα αρχαία ελληνικά, απάντησε: «Είναι μια γλώσσα που παίζει συνεχώς με το μυαλό σου. Σε βοηθάει να σκεφθείς με τη λογική. Η χρήση του υποθετικού λόγου, η ξεκάθαρη διαφοροποίηση μεταξύ του παρατατικού, του αορίστου και του ενεστώτα. Είναι σαν να συμμετέχεις σε ένα εγκεφαλικό άθλημα.
Ας ιδούμε τώρα πώς συντάσσει τις ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά ο Χουάν Κοντέρχ. Πρόκειται για την τρομοκρατική επίθεση στο σιδηρόδρομο Μόσχας - Πετρούπολης που συνέβη πρόσφατα.
Τρομοκρατική προσβολή εν τη Ρωσία.
Τριάκοντα και πέντε άνθρωποι απέθανον εν τη Ρωσία, πολλοί δε άλλοι (περί εκατόν και τριάκοντα) ετρώθησαν. Το «Νιέβσκι Εξ πρές» σιδηρόδρομος εστί ος εκ της Μοσκβής (1) εις το Πετροβούργον (2) πορεύεται, εν δε τούτω τω σιδηροδρόμω βόμβα ανετίναξεν ο δε ανατιναγμός ούτω δεινός ην ώστε πας ο σιδηρόδρομος εκ της σιδηράς οδού εξέβη, οι εν τέλει (3) ουκ ακριβώς ίσασι τίνες την βόμβαν εις τον σιδηρόδρομον εισέθεσαν, όμως δε ελπίζουσι του διά τάχους (4) ειδέναι.
Όπως βλέπουμε(;) διατηρεί το πολυτονικό ακόμη και την υπογεγραμμένη...
«Όσο πιο πολύ κοιτάζουμε στο παρελθόν, τόσο πιο ικανοί γινόμαστε να κοιτάξουμε στο μέλλον», λέει ο δρ. Κοντέρχ, ο οποίος έχει κάνει το διδακτορικό του στους αρχαίους κλασικούς και έπειτα από τέσσερα χρόνια στην Οξφόρδη ως βοηθός καθηγητής στα αρχαία ελληνικά και τα λατινικά, διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Σεν Άντριους στη Σκωτία τη σύνθεση του αρχαίου ελληνικού κειμένου. «Τώρα δουλεύω σχετικά με την παγκόσμια ιστορία, με τη φιλοδοξία να μεταφέρω στα αρχαία ελληνικά την ιστορία του κόσμου από τη δημιουργία του Σύμπαντος μέχρι το σήμερα», λέει και χαιρετά σε άπταιστη ερασμιακή προφορά.
Όπως βλέπομε, οι Ισπανοί είναι περισσότερο Έλληνες από πολλούς Έλληνες...
Αθανάσιος Δέμος (Πρωινός Λόγος)
Πριν από 15 χρόνια οι Ισπανοί Ευρωβουλευτές επέδειξαν ζήλο για την αρχαία ελληνική γλώσσα, τον οποίο ουδέποτε έδειξαν οι Έλληνες συνάδελφοί τους.
Υπέβαλαν πρόταση στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο για αναγνώριση της αρχαίας ελληνικής γλώσσας ως διεθνούς γλώσσας. Ονόμασαν μάλιστα την γλώσσα μας «Μητέρα όλων των ευρωπαϊκών γλωσσών», τις οποίες μάλιστα χαρακτήρισαν ως «διαλέκτους της ελληνικής γλώσσας!». Απεκάλυψαν δε ότι τα αρχαία ελληνικά είναι η μόνη γλώσσα την οποίαοι ηλεκτρονικοί υπολογιστές προχωρημένης τεχνολογίας μπορούν να δεχθούν νοηματικά. Όλες τις άλλες γλώσσες οι υπολογιστές τις απορρίπτουν ως σημασιολογικές, δηλαδή αυθαίρετες.
Ο Ισπανός καθηγητής και Ακαδημαϊκός Φρειδερίκος Σακρέντο το 1996 στο 3ο Παγκόσμιο Γλωσσικό Συνέδριο, που έγινε στο Συνεδριακό Κέντρο της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας στην Αρχαία Ολυμπία, δήλωσε:...
«Η αρχαία ελληνική γλώσσα πρέπει να γίνει η δεύτερη μητρική γλώσσα όλων των Ευρωπαίων, γενικώς και ειδικότερα η πρώτη γλώσσα των καλλιεργημένων ατόμων. Εάν η αρχαία ελληνική παιδεία εξανθρώπισε τους θεούς, η αρχαία ελληνική γλώσσα ανύψωσε τον άνθρωπο, ως εάν ήτο ιέραξ, μέχρι τους ουρανούς».
Και συνεχίζει:
«Η Ελληνική Παιδεία και ο Ελληνικός Πολιτισμός έγινε παγκόσμιος και οι Ευρωπαίοι δυνάμεθα επιτέλους να λέμε ότι είμαστε Έλληνες από παιδεία και μόρφωση. Διότι, αν εμείς οι Ευρωπαίοι απαρνηθούμε την Ελληνική Παιδεία και την Ελληνική Κλασσική Γλώσσα, απαρνιόμαστε την εθνική μας και ανθρώπινη ουσία».
Σε άλλο σημείο αναφέρει: «Το να μιλά κανείς για Ενωμένη Ευρώπη χωρίς Ελληνική Γλώσσα είναι σαν να μιλούν με έναν τυφλό για χρώματα. Δεν μπορεί να έλθει μία νέα αναγέννηση εάν δεν πάμε στις πηγές. Εννοούμε σαφώς την Ελληνική Γλώσσα, την οποία ευρίσκομεν μερικώς σε όλες τις γλώσσες του κόσμου, με την μορφή των επιστημονικών και τεχνικών όρων, αλλά και λέξεων της πνευματικής ζωής, ακόμη και της καθημερινής ομιλίας, διότι αυτή αποτελεί την γεννήτορα γλώσσα των ευρωπαϊκών γλωσσών».
Ο Ισπανός Ακαδημαϊκός και ένας από τους πιο μεγάλους Ελληνιστές της εποχής μας Fransisco Atrados είπε: «Αν δεν ήταν η Ελληνική γλώσσα, η Ευρώπη θα παρέμενε ένα έδαφος πρωτογόνων...».
Τις γλώσσες Γαλλική, Αγγλική, Ιταλική, Ισπανική και Γερμανική τις ονόμασε «κρυπτοελληνικές».
Διακήρυξε δε ότι «Η Ελληνική γλώσσα είναι η πλέον παγκόσμια γλώσσα».
Σε μια ομιλία του είπε: «Τα ελληνικά αποτέλεσαν και αποτελούν ένα ζωντανό γλωσσολογικό κλάδο που ανθεί από μόνος του. Αλλά από την άλλη πλευρά έχει επιδράσει τεράστια, μέσω διαφόρων και περίπλοκων οδών, πάνω στις υπόλοιπες γλώσσες. Τις βοήθησε να μετατραπούν σε εργαλεία σκέψης και λογοτεχνίας. Κατά κάποιον τρόπο, τα ελληνικά επιζούν σε όλες αυτές και τις εμπλουτίζουν καθημερινά. Γι αυτό το λόγο η ελληνική γλώσσα είναι η πλέον παγκόσμια, είναι μια ακόμη γλώσσα με μακρόχρονη παράδοση και ευρεία διάδοση. Αλλά είναι και το πρότυπο ανάπτυξης και ενοποίησης των μοντέρνων γλωσσών».
Στις 2 Δεκεμβρίου 2009, διαβάσαμε με έκπληξη στα «ΝΕΑ» ότι ο Ισπανός καθηγητής Πανεπιστημίου Χουάν Κοντέρχ εδημιούργησε το «Acropolis World News» στο Ίντερνετ, το μοναδικό ειδησεογραφικό μέσο που καταγράφει καθημερινά την επικαιρότητα στα ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΑ.
Ο ίδιος διηγείται: «Πριν από 8 χρόνια, όταν ακόμη δούλευα στη Βαρκελώνη, είδα πως υπήρχαν μερικές ιστοσελίδες που παρουσίαζαν την επικαιρότητα στα λατινικά. Έψαξα να βρω αν υπήρχε κάτι αντίστοιχο και στα αρχαία ελληνικά και για να πω την αλήθεια εξεπλάγην, όταν διαπίστωσα πως δεν υπήρχε. Έτσι, εδημιούργησα το Acropolis World στο διαδίκτυο.
Σήμερα ο Κοντέρχ είναι καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Σεν Άντριους (Αγίου Ανδρέα) στη Σκωτία όπου διδάσκει αρχαία ελληνικά και λατινικά. Η αγάπη του για τα αρχαία ελληνικά γεννήθηκε στο γυμνάσιο και από τότε του έγινε δεύτερη φύση, όπως την αποκαλεί. Άρχισε να διαβάζει τους Έλληνες φιλοσόφους στο πρωτότυπο, τις τραγωδίες, την ιστορία του Πελοποννησιακού Πολέμου και τον Ηρόδοτο.
ΟΧουάν Κοντέρχ εξομολογείται: «Έχω έρθει πολλές φορές στην Ελλάδα και πάντοτε με μαγεύουν η Ακρόπολη, η Πλάκα, η Πελοπόννησος, τα νησιά σας. Αλλά δεν θα ξεχάσω ποτέ την επίσκεψη σε ένα μέρος που σπάνια επισκέπτονται οι τουρίστες. έπεισα τους γονείς μου να επισκεφθούμε τις Πλαταιές όπου ήμασταν μόνοι μας. Έκλεισα τα μάτια και προσπάθησα να ακούσω τη φωνή του Παυσανία να ενθαρρύνει τους στρατιώτες του για την επερχόμενη μάχη».
Στην ερώτηση τι ξεχωριστό έχουν τα αρχαία ελληνικά, απάντησε: «Είναι μια γλώσσα που παίζει συνεχώς με το μυαλό σου. Σε βοηθάει να σκεφθείς με τη λογική. Η χρήση του υποθετικού λόγου, η ξεκάθαρη διαφοροποίηση μεταξύ του παρατατικού, του αορίστου και του ενεστώτα. Είναι σαν να συμμετέχεις σε ένα εγκεφαλικό άθλημα.
Ας ιδούμε τώρα πώς συντάσσει τις ειδήσεις στα αρχαία ελληνικά ο Χουάν Κοντέρχ. Πρόκειται για την τρομοκρατική επίθεση στο σιδηρόδρομο Μόσχας - Πετρούπολης που συνέβη πρόσφατα.
Τρομοκρατική προσβολή εν τη Ρωσία.
Τριάκοντα και πέντε άνθρωποι απέθανον εν τη Ρωσία, πολλοί δε άλλοι (περί εκατόν και τριάκοντα) ετρώθησαν. Το «Νιέβσκι Εξ πρές» σιδηρόδρομος εστί ος εκ της Μοσκβής (1) εις το Πετροβούργον (2) πορεύεται, εν δε τούτω τω σιδηροδρόμω βόμβα ανετίναξεν ο δε ανατιναγμός ούτω δεινός ην ώστε πας ο σιδηρόδρομος εκ της σιδηράς οδού εξέβη, οι εν τέλει (3) ουκ ακριβώς ίσασι τίνες την βόμβαν εις τον σιδηρόδρομον εισέθεσαν, όμως δε ελπίζουσι του διά τάχους (4) ειδέναι.
Όπως βλέπουμε(;) διατηρεί το πολυτονικό ακόμη και την υπογεγραμμένη...
«Όσο πιο πολύ κοιτάζουμε στο παρελθόν, τόσο πιο ικανοί γινόμαστε να κοιτάξουμε στο μέλλον», λέει ο δρ. Κοντέρχ, ο οποίος έχει κάνει το διδακτορικό του στους αρχαίους κλασικούς και έπειτα από τέσσερα χρόνια στην Οξφόρδη ως βοηθός καθηγητής στα αρχαία ελληνικά και τα λατινικά, διδάσκει στο Πανεπιστήμιο Σεν Άντριους στη Σκωτία τη σύνθεση του αρχαίου ελληνικού κειμένου. «Τώρα δουλεύω σχετικά με την παγκόσμια ιστορία, με τη φιλοδοξία να μεταφέρω στα αρχαία ελληνικά την ιστορία του κόσμου από τη δημιουργία του Σύμπαντος μέχρι το σήμερα», λέει και χαιρετά σε άπταιστη ερασμιακή προφορά.
Όπως βλέπομε, οι Ισπανοί είναι περισσότερο Έλληνες από πολλούς Έλληνες...
Αθανάσιος Δέμος (Πρωινός Λόγος)
Δευτέρα 12 Απριλίου 2010
Νέα Αμερικανική μαχαιριά στο "μακεδονικό".
ΝΕΑ ΠΙΣΩΠΛΑΤΗ ΜΑΧΑΙΡΙΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΞΟΡΓΙΣΤΙΚΕΣ Η.Π.Α.
Ό,τι πιό ανθελληνικό, εμετικό, ανιστόρητο και γελοίο έχουμε διαβάσει (και ξέρετε τι έχουν δει τα μάτια μας!) ποτέ! Φυσικά, από τις Η.Π.Α.
Φυσικά από τη νέα διακυβέρνηση Ομπάμα, στην οποία η ομογένεια τουλάχιστον στήριξε. . . κάποιες ελπίδες για κατανόηση των εθνικών δικαίων.
Τέτοιους ύμνους στη Μακεδονικότητα της ...FYROM, δεν θα έγραφε ούτε ο ίδος ο Γκρούεφσκι.
Τους γράφει όμως το επίσημο περιοδικό του Αμερικανικού Υπουργείου Εξωτερικών! Του "state" ! Του οποίου προϊσταται η Χίλαρι Κλίντον. Η φίλη των Ελλήνων !
Τι να πούμε τώρα; Να ζητήσουμε από τον Δρούτσα και τον Παπανδρέου να ....αντιδράσουν;
Να φτύσουμε ξανά όσους κατηγορούν τους Έλληνες για αντιαμερικανισμό;
Μα είναι δυνατόν να μη μισούμε τους "συμμάχους" μας;
Μας έχουν "αδειάσει" 100 φορές, απροκάλυπτα.
Τι χειρότερο, για τα ελληνικά δίκαια από το "Skopje: Ancient Macedonia buils modern democracy"
θα μπορούσε να γράψει κανείς;
Αμ, το ""Today major portions of historical Macedonia lie within neighboring countries." (!!!)"
FUCK YOU AMERICA λοιπόν, από μας!
(όχι για τα καλά λόγια, στην πράγματι όμορφη FYROM, αλλά για την ανιστόρητη σύνδεσή της με την αρχαία Μακεδονία και την επιτηδευμένη ανθελληνική αναφορά, στη σελίδα 20, όπου λίγο ως πολύ ο μακάκας γράφει ότι η FYROM είναι μια καταπληκτική χώρα, αλλά μόνο η κακιά Ελλάδα, θέλει το κακό της, επειδή είναι γενικών ...κακιά Ελλάδα!)
Τα "κατορθώματα" των "συμμάχων" μας, λοιπόν, εδώ: www.state.gov/documents/organization/138927.pdf
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Ό,τι πιό ανθελληνικό, εμετικό, ανιστόρητο και γελοίο έχουμε διαβάσει (και ξέρετε τι έχουν δει τα μάτια μας!) ποτέ! Φυσικά, από τις Η.Π.Α.Φυσικά από τη νέα διακυβέρνηση Ομπάμα, στην οποία η ομογένεια τουλάχιστον στήριξε. . . κάποιες ελπίδες για κατανόηση των εθνικών δικαίων.
Τέτοιους ύμνους στη Μακεδονικότητα της ...FYROM, δεν θα έγραφε ούτε ο ίδος ο Γκρούεφσκι.
Τους γράφει όμως το επίσημο περιοδικό του Αμερικανικού Υπουργείου Εξωτερικών! Του "state" ! Του οποίου προϊσταται η Χίλαρι Κλίντον. Η φίλη των Ελλήνων !
Τι να πούμε τώρα; Να ζητήσουμε από τον Δρούτσα και τον Παπανδρέου να ....αντιδράσουν;
Να φτύσουμε ξανά όσους κατηγορούν τους Έλληνες για αντιαμερικανισμό;
Μα είναι δυνατόν να μη μισούμε τους "συμμάχους" μας;
Μας έχουν "αδειάσει" 100 φορές, απροκάλυπτα.
Τι χειρότερο, για τα ελληνικά δίκαια από το "Skopje: Ancient Macedonia buils modern democracy"
θα μπορούσε να γράψει κανείς;
Αμ, το ""Today major portions of historical Macedonia lie within neighboring countries." (!!!)"
FUCK YOU AMERICA λοιπόν, από μας!
(όχι για τα καλά λόγια, στην πράγματι όμορφη FYROM, αλλά για την ανιστόρητη σύνδεσή της με την αρχαία Μακεδονία και την επιτηδευμένη ανθελληνική αναφορά, στη σελίδα 20, όπου λίγο ως πολύ ο μακάκας γράφει ότι η FYROM είναι μια καταπληκτική χώρα, αλλά μόνο η κακιά Ελλάδα, θέλει το κακό της, επειδή είναι γενικών ...κακιά Ελλάδα!)Τα "κατορθώματα" των "συμμάχων" μας, λοιπόν, εδώ: www.state.gov/documents/organization/138927.pdf
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Κυριακή 11 Απριλίου 2010
Μετανάστες μικροπωλητές "δέχτηκαν" επίθεση.
Απάντηση στο ρεπορτάζ του Στέλιου Κούλογλου στο tvxs.gr για την "Επίθεση που δέχτηκαν το μεσημέρι του Σαββάτου 10-04-2010 μετανάστες μικροπωλητές στο Μοναστηράκι...."
Όταν ο (ίσως "νόμιμος") μετανάστης σου σηκώνει το μεσαίο δάχτυλο, τότε τι θα κάνει όταν αποκτήσει πλήρη πολιτικά δικαιώματα;
Πηγή: esxatianasxesi.blogspot.com
Πηγή: esxatianasxesi.blogspot.com
Κλοπή. Ανάλυση του Νίκου Σταυρίδη
Μεγάλες αλήθειες από τον παλιό ελληνικό κινηματογράφο.
Άμα αρπάξεις:
Άμα αρπάξεις:
- Ένα δεκοχίλιαρο, λέγεται κλοπή σε βαθμό πταίσματος και τσακώνεις ένα μπιναρέ(;)
- Εκατό χιλιάδες, λέγεται κλοπή σε βαθμό πλημμελήματος και τσακώνεις μέχρι τέσσερα.
- Δέκα εκατομμύρια, λέγεται υπεξαίρεση και εξέρχεσαι απ' την ανάκριση.
- Εκατό εκατομμύρια, λέγεται "κατάχρα εμπιστοσύνης, η δίκη αναβάλλεται και εξέρχεσαι με βούλευμα.
- Πεντακόσια εκατομμύρια, λέγεται σύμβαση και δέχεσαι συγχαρητήρια.
- Δισ και τρισ, λέγεται εξαγωγή συναλλάγματος και παίρνεις το παράσημο.
Έχει ένα γιο (να της ζήσει) που πηγαίνει στη Δευτέρα Λυκείου.
Έχει ένα γιο (να της ζήσει) που πηγαίνει στη Δευτέρα Λυκείου. Ο γιός της,
όμως πηγαίνει σε ιδιωτικό Σχολείο (στου Γείτονα στη Βάρη) και μάλιστα ΔΕΝ
παρακολουθεί το Ελληνικό πρόγραμμα αλλά το IB(Διεθνές Μπακαλορεά).
Όλα αυτά σημαίνουν δύο πράγματα:
Μα η Άννα Διαμαντοπούλου, Υπουργός Παιδείας, που το απόγευμα υπεραμύνθηκε
στη Βουλή του Δημόσιου Σχολείου και Πανεπιστημίου!
Πηγή: laikoyra.blogspot.com
όμως πηγαίνει σε ιδιωτικό Σχολείο (στου Γείτονα στη Βάρη) και μάλιστα ΔΕΝ
παρακολουθεί το Ελληνικό πρόγραμμα αλλά το IB(Διεθνές Μπακαλορεά).
Όλα αυτά σημαίνουν δύο πράγματα:
- Δεν έχει εμπιστοσύνη στο.... Δημόσιο Σχολείο.
- Δεν έχει εμπιστοσύνη στο Ελληνικό Πανεπιστήμιο, αφού είναι γνωστό ότι όποιος παρακολουθεί το ΙΒ δεν έχει δικαίωμα συμμετοχής στις Πανελλήνιες εξετάσεις και πρέπει να συνεχίσει τις σπουδές στο εξωτερικό.
Μα η Άννα Διαμαντοπούλου, Υπουργός Παιδείας, που το απόγευμα υπεραμύνθηκε
στη Βουλή του Δημόσιου Σχολείου και Πανεπιστημίου!
Πηγή: laikoyra.blogspot.com
Σάββατο 10 Απριλίου 2010
Εκδιώχθηκε από την Θράκη η Χαρά Νικοπούλου
Στις 13-3-2010 η ηρωική δασκάλα Χαρά Νικοπούλου, τιμήθηκε με το Αριστείο Καινοτομίας σε σχετική τελετή του Υπουργείου Παιδείας στην Αθήνα. Κατά την διάρκεια της εκδήλωσης "τόλμησε" να χρησιμοποιήσει εκτός προγράμματος το μικρόφωνο, αιφνιδιάζοντας τους πάντες, για να πει μπροστά στην αμήχανη Υπουργό Παιδείας Αννα Διαμαντοπούλου, την Υφυπουργό Εύη Χριστοφιλοπούλου και άλλους παράγοντες του υπουργείου, το αυτονόητο.. Δηλαδή ότι οι μαθητές της «αυτοπροσδιορίζονται ως Έλληνες Πομάκοι Μουσουλμάνοι» και πως «η Μειονότητα στη Θράκη δεν είναι Τουρκική, είναι Μουσουλμανική» και αυτό τα παιδιά «το φωνάζουν μέσα από την εφημερίδα» που δημιούργησαν, εφημερίδα που παράδωσε και στην Υπουργό η οποία μη μπορώντας να κάνει διαφορετικά την παράλαβε χαμογελώντας αμήχανα.Το περιστατικό δεν πέρασε απαρατήρητο από την ειδική γραμματέα του Υπουργείου και εκλεκτή του κ.Παπανδρέου, Θάλεια Δραγώνα, ή οποία επιτέθηκε φραστικά κατά της εκπαιδευτικού, κόρης του πρώην προέδρου του Αρείου Πάγου, απειλώντας την λέγοντας πως θα κάνει ότι περνάει από το χέρι της για να φύγει από τον Έβρο. Σύμφωνα με την εφημερίδα Πρώτο Θέμα, η κυρία Δραγώνα είπε στην εκπαιδευτικό που μόλις είχε βραβευτεί για το έργο της, «δεν είσαι σωστή δασκάλα» ενώ την κατηγόρησε πως «ασκεί εξωτερική πολιτική στον χώρο του σχολείου»....
Δεν πέρασαν παρα λίγες μόνο ημέρες και η "απειλή" της ιέρειας του ιστορικού αναθεωρητισμού πραγματοποιήθηκε, καθώς η δασκάλα πληροφορήθηκε ότι από την νέα σχολική χρονιά μετατίθεται σε σχολείο του 3ου Διαμερίσματος Θεσσαλονίκης. Μετά από αμέτρητες απειλές εγκάθετων της Άγκυρας, "νουθεσίες" απο τοπικές παλακίδες του Προξενείου, έναν ξυλοδαρμό απο καταδικασθέντα μουσουλμάνο, ποιος θα περίμενε ότι το ίδιο το Ελληνικό Κράτος θα ζητούσε την απομάκρυνση της "ενοχλητικής δασκάλας"..
Το ερώτημα που τίθεται προς την ηγεσία του Υπουργείου και τον πρωθυπουργό προσωπικά, είναι το εξής: Εξακολουθεί να απολαμβάνει της εμπιστοσύνης σας η θλιβερή αυτή φιγούρα που κατέχει την υπεύθυνη θέση του Ειδικού Γραμματέα Υπουργείου Παιδείας;
Πηγή: endelehia.blogspot.com
Σχετικές αναρτήσεις:
1. Και άντεξε και νίκησε η Χαρά
2. Τι θα γίνει με τη Χαρά Νικοπούλου;
3. Δικαστική συνέχεια δίνει η δασκάλα Χαρά Νικοπούλου στα απαράδεκτα δημοσιεύματα
4. Βραβείο στη Χαρά Νικοπούλου και στους μαθητές του Μεγάλου Δερείου
5. Ξυλοκοπείται Ελληνίδα δασκάλα σε μειονοτικό χωριό της Θράκης!
6. Χαρά Νικοπούλου - Πρότυπο Ελληνίδας δασκάλας
Μάσαλλαχ, Ντραγκώνα χανούμ...!
ΚΑΤΑΓΓΕΛΟΥΝ ΤΗ ΘΑΛΕΙΑ ΔΡΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΓΕΝΟΚΤΟΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙ ΠΟΜΑΚΟΙ ΤΗΣ ΘΡΑΚΗΣ ΚΑΙ Η ΔΙΑΜΑΝΤΟΠΟΥΛΟΥ ΣΦΥΡΙΖΕΙ ΑΔΙΑΦΟΡΑ!!!
Πάρτι στο τουρκικό ΥΠΕΞ απο την πολιτική της ...προοδευτικής Θ. Δραγώνα. Ήδη οι βουλευτές Α. Χατζηοσμάν και Τ. Μάνταζη, δήλωσαν στον τύπο οτι είναι 'ικανοποιημένοι' απο τις επαφές τους με την Θ. Δραγώνα κατά την πρόσφατη επίσκεψή της στη Θράκη. Η κυρία αυτή αφού διαχειρίστηκε την τελευταία δεκαετία μαζί με την Α. Φραγκουδάκη δεκάδες ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΕΥΡΩ, με αμφίβολο και ΕΠΙΖΗΜΙΟ αποτέλεσμα για την μειονοτική εκπαίδευση, ήρθε τώρα να ολοκληρώσει το ΣΤΡΑΤΕΥΜΕΝΟ έργο της στη Θράκη. Φυσικά οι ΕΘΝΙΚΙΣΤΕΣ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΟΙ την υποδέχτηκαν μετά κλάδων και βαίων και συγκρατούν
με δυσκολία την απερίγραπτη ικανοποίησή τους για το "κελεπούρι" που τους έλαχε...
Η κυρία αυτή γκρεμίζει τα πάντα και ανοίγει το δρόμο για τη βαθύτερη τουρκοποίηση των μειονοτήτων και στην ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Είναι τόσο προοδευτική, που μίλησε για δίγλωσσα -τουτέστιν- τουρκόγλωσσα νηπιαγωγεία....
Μάλιστα, πρόσεξε τις διατυπώσεις της, λέγοντας οτι αυτό θα γίνει όπου ζητηθεί και η κάθε περίπτωση θα εξεταστεί ξεχωριστά.
Το νόημα είναι σαφές. Εάν οι μουσουλμάνοι ζητήσουν τουρκόφωνα νηπιαγωγεία, τότε θα γίνουν τουρκόφωνα...ΑΝ ΟΜΩΣ ΖΗΤΗΣΟΥΝ ΠΟΜΑΚΟΦΩΝΑ ή ΤΣΙΓΓΑΝΟΦΩΝΑ, ΤΟΤΕ ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ...ΤΕΤΟΙΑ.
Τι προοδευτισμός, τι δημοκράτισσα!
Όμως ποιος αδύναμος και φτωχός αγρότης στο χωριό του, θα έχει το σθένος να ζητήσει ΠΟΜΑΚΟΦΩΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ;
Ποιος έχει το σθένος να πάει κόντρα στον ΕΘΝΙΚΙΣΤΗ βουλευτή του, στον ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΕΝΟ ΝΟΜΑΡΧΗ ή ΣΤΟΝ ΔΗΜΑΡΧΟ ΤΟΥ (ΟΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΙΑΣ);
ΠΩΣ ΘΑ ΠΑΕΙ ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟΝ ΙΜΑΜΗ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΤΟΥ ( Ο ΟΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ;)
Αν το πράξει θα μπει στην μαύρη λίστα.
ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ: ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ -ΠΑΓΩΝΙΑ- Ο ΕΚΤΟΥΡΚΙΣΜΕΝΟΣ ΓΕΙΤΟΝΑ - ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ- ΘΑ ΠΑΡΕΙ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ 6000 ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΑΥΤΟΣ - ΠΟΜΑΚΟΣ- ΘΑ ΠΑΡΕΙ ΜΟΝΟ...500. (ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ)
Αυτά και άλλα πολλά λέει η ΠΟΜΑΚΙΚΗ εφημερίδα ΖΑΓΑΛΙΣΑ.
ΙΔΟΥ ΚΥΡΙΟΙ Η ΞΕΦΤΙΛΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ.
ΞΕΦΤΙΛΑ.
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Σχετικές αναρτήσεις:
1. Και άντεξε και νίκησε η Χαρά
2. Τι θα γίνει με τη Χαρά Νικοπούλου;
3. Δικαστική συνέχεια δίνει η δασκάλα Χαρά Νικοπούλου στα απαράδεκτα δημοσιεύματα
4. Βραβείο στη Χαρά Νικοπούλου και στους μαθητές του Μεγάλου Δερείου
5. Ξυλοκοπείται Ελληνίδα δασκάλα σε μειονοτικό χωριό της Θράκης!
6. Χαρά Νικοπούλου - Πρότυπο Ελληνίδας δασκάλας
Πάρτι στο τουρκικό ΥΠΕΞ απο την πολιτική της ...προοδευτικής Θ. Δραγώνα. Ήδη οι βουλευτές Α. Χατζηοσμάν και Τ. Μάνταζη, δήλωσαν στον τύπο οτι είναι 'ικανοποιημένοι' απο τις επαφές τους με την Θ. Δραγώνα κατά την πρόσφατη επίσκεψή της στη Θράκη. Η κυρία αυτή αφού διαχειρίστηκε την τελευταία δεκαετία μαζί με την Α. Φραγκουδάκη δεκάδες ΕΚΑΤΟΜΜΥΡΙΑ ΕΥΡΩ, με αμφίβολο και ΕΠΙΖΗΜΙΟ αποτέλεσμα για την μειονοτική εκπαίδευση, ήρθε τώρα να ολοκληρώσει το ΣΤΡΑΤΕΥΜΕΝΟ έργο της στη Θράκη. Φυσικά οι ΕΘΝΙΚΙΣΤΕΣ ΜΟΥΣΟΥΛΜΑΝΟΙ την υποδέχτηκαν μετά κλάδων και βαίων και συγκρατούν
με δυσκολία την απερίγραπτη ικανοποίησή τους για το "κελεπούρι" που τους έλαχε...
Η κυρία αυτή γκρεμίζει τα πάντα και ανοίγει το δρόμο για τη βαθύτερη τουρκοποίηση των μειονοτήτων και στην ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΑΘΜΙΔΑ. Είναι τόσο προοδευτική, που μίλησε για δίγλωσσα -τουτέστιν- τουρκόγλωσσα νηπιαγωγεία....
Μάλιστα, πρόσεξε τις διατυπώσεις της, λέγοντας οτι αυτό θα γίνει όπου ζητηθεί και η κάθε περίπτωση θα εξεταστεί ξεχωριστά.
Το νόημα είναι σαφές. Εάν οι μουσουλμάνοι ζητήσουν τουρκόφωνα νηπιαγωγεία, τότε θα γίνουν τουρκόφωνα...ΑΝ ΟΜΩΣ ΖΗΤΗΣΟΥΝ ΠΟΜΑΚΟΦΩΝΑ ή ΤΣΙΓΓΑΝΟΦΩΝΑ, ΤΟΤΕ ΘΑ ΓΙΝΟΥΝ ...ΤΕΤΟΙΑ.
Τι προοδευτισμός, τι δημοκράτισσα!
Όμως ποιος αδύναμος και φτωχός αγρότης στο χωριό του, θα έχει το σθένος να ζητήσει ΠΟΜΑΚΟΦΩΝΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ;
Ποιος έχει το σθένος να πάει κόντρα στον ΕΘΝΙΚΙΣΤΗ βουλευτή του, στον ΣΥΜΒΙΒΑΣΜΕΝΟ ΝΟΜΑΡΧΗ ή ΣΤΟΝ ΔΗΜΑΡΧΟ ΤΟΥ (ΟΡΓΑΝΟ ΤΗΣ ΤΟΥΡΚΙΑΣ);
ΠΩΣ ΘΑ ΠΑΕΙ ΚΟΝΤΡΑ ΣΤΟΝ ΙΜΑΜΗ ΤΟΥ ΧΩΡΙΟΥ ΤΟΥ ( Ο ΟΠΟΙΟΣ ΠΛΗΡΩΝΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΟΥΡΚΙΑ;)
Αν το πράξει θα μπει στην μαύρη λίστα.
ΓΙΑ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ: ΣΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΦΥΣΙΚΗ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΗ ΣΤΗΝ ΑΓΡΟΤΙΚΗ ΠΑΡΑΓΩΓΗ -ΠΑΓΩΝΙΑ- Ο ΕΚΤΟΥΡΚΙΣΜΕΝΟΣ ΓΕΙΤΟΝΑ - ΜΕ ΤΗΝ ΙΔΙΑ ΚΑΛΛΙΕΡΓΕΙΑ- ΘΑ ΠΑΡΕΙ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΗ 6000 ΕΥΡΩ ΚΑΙ ΑΥΤΟΣ - ΠΟΜΑΚΟΣ- ΘΑ ΠΑΡΕΙ ΜΟΝΟ...500. (ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΠΕΡΙΣΤΑΤΙΚΟ)
Αυτά και άλλα πολλά λέει η ΠΟΜΑΚΙΚΗ εφημερίδα ΖΑΓΑΛΙΣΑ.
ΙΔΟΥ ΚΥΡΙΟΙ Η ΞΕΦΤΙΛΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ.
ΞΕΦΤΙΛΑ.
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Σχετικές αναρτήσεις:
1. Και άντεξε και νίκησε η Χαρά
2. Τι θα γίνει με τη Χαρά Νικοπούλου;
3. Δικαστική συνέχεια δίνει η δασκάλα Χαρά Νικοπούλου στα απαράδεκτα δημοσιεύματα
4. Βραβείο στη Χαρά Νικοπούλου και στους μαθητές του Μεγάλου Δερείου
5. Ξυλοκοπείται Ελληνίδα δασκάλα σε μειονοτικό χωριό της Θράκης!
6. Χαρά Νικοπούλου - Πρότυπο Ελληνίδας δασκάλας
Πόσα κρατικά αυτοκίνητα αποσύρθηκαν έξι μήνες μετά;
Τελικά τι έγινε αυτό το μαχαίρι; Έμεινε και αυτό στο τραπέζι μαζί με το περίστροφο;
Διαβάζουμε στην Ελευθεροτυπία της Τρίτης 13 Οκτωβρίου 2009
Μαχαίρι στα 57.654 κρατικά αυτοκίνητα.
Μαχαίρι στο σπάταλο κράτος με μείωση του υπέρογκου στόλου των 57 και πλέον χιλιάδων κρατικών αυτοκινήτων, που κοστίζουν τουλάχιστον 350 εκατομμύρια ευρώ τον χρόνο στο... πτωχό ελληνικό κράτος...Ο στόλος των κρατικών αυτοκινήτων είναι υπέρογκος, ρυπογόνος και πολύ ακριβός για τον κρατικό κορβανά, αφού μόνο τα λεγόμενα υπουργικά αυτοκίνητα, που είναι περίπου 260 Κία, στοιχίζουν στο Δημόσιο περί το ένα εκατομμύριο ευρώ τον χρόνο. Σχεδόν όλα είναι πολυτελή, υψηλού κυβισμού και παρουσιάζουν συχνές και ακριβές βλάβες. Μάλιστα το υπουργείο Εσωτερικών πληρώνει κάθε χρόνο 400.000 ευρώ μόνον σε ανταλλακτικά. Στο κονδύλι αυτό θα πρέπει να προστεθούν τα έξοδα εργασίας των συνεργείων, περίπου 150.000 ευρώ, και 170.000 ευρώ για βενζίνη. Το υπέρογκο κόστος στον τομέα των καυσίμων είχε ενοχλήσει και την ηγεσία του υπουργείου Οικονομικών της προηγούμενης κυβέρνησης, καθώς οι αρμόδιες υπηρεσίες εκτιμούσαν ότι η συγκεκριμένη δαπάνη ανέρχεται σε πολύ υψηλά επίπεδα και ότι ορισμένες δημόσιες υπηρεσίες εμφανίζονταν να καταναλώνουν τις διπλάσιες ή και τις τριπλάσιες ποσότητες καυσίμων που δικαιολογούσαν οι υπηρεσιακές τους ανάγκες και υπήρχε βάσιμη υποψία ότι το 1/3 του ποσού των καυσίμων κατέληγε σε αυτοκίνητα... ιδιωτών. Σημαντική συμβολή στους ρύπους και το κυκλοφοριακό της Αθήνας έχουν επίσης τα κρατικά αυτοκίνητα, αφού σε έρευνα που πραγματοποίησε πρόσφατα το τμήμα Συγκοινωνιολόγων του Πολυτεχνείου της Αθήνας, καταγράφηκαν 2,6 εκατομμύρια μετακινήσεις των κρατικών οχημάτων κάθε ημέρα στο Λεκανοπέδιο της Αττικής σε σύνολο 6,5 εκατομμυρίων μετακινήσεων που πραγματοποιούνται. Η ίδια έρευνα ανέβαζε τις μετακινήσεις των υπουργικών αυτοκινήτων στην Αθήνα σε ένα εκατομμύρια 250 χιλιάδες μετακινήσεις.
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Διαβάζουμε στην Ελευθεροτυπία της Τρίτης 13 Οκτωβρίου 2009
Μαχαίρι στα 57.654 κρατικά αυτοκίνητα.
Μαχαίρι στο σπάταλο κράτος με μείωση του υπέρογκου στόλου των 57 και πλέον χιλιάδων κρατικών αυτοκινήτων, που κοστίζουν τουλάχιστον 350 εκατομμύρια ευρώ τον χρόνο στο... πτωχό ελληνικό κράτος...Ο στόλος των κρατικών αυτοκινήτων είναι υπέρογκος, ρυπογόνος και πολύ ακριβός για τον κρατικό κορβανά, αφού μόνο τα λεγόμενα υπουργικά αυτοκίνητα, που είναι περίπου 260 Κία, στοιχίζουν στο Δημόσιο περί το ένα εκατομμύριο ευρώ τον χρόνο. Σχεδόν όλα είναι πολυτελή, υψηλού κυβισμού και παρουσιάζουν συχνές και ακριβές βλάβες. Μάλιστα το υπουργείο Εσωτερικών πληρώνει κάθε χρόνο 400.000 ευρώ μόνον σε ανταλλακτικά. Στο κονδύλι αυτό θα πρέπει να προστεθούν τα έξοδα εργασίας των συνεργείων, περίπου 150.000 ευρώ, και 170.000 ευρώ για βενζίνη. Το υπέρογκο κόστος στον τομέα των καυσίμων είχε ενοχλήσει και την ηγεσία του υπουργείου Οικονομικών της προηγούμενης κυβέρνησης, καθώς οι αρμόδιες υπηρεσίες εκτιμούσαν ότι η συγκεκριμένη δαπάνη ανέρχεται σε πολύ υψηλά επίπεδα και ότι ορισμένες δημόσιες υπηρεσίες εμφανίζονταν να καταναλώνουν τις διπλάσιες ή και τις τριπλάσιες ποσότητες καυσίμων που δικαιολογούσαν οι υπηρεσιακές τους ανάγκες και υπήρχε βάσιμη υποψία ότι το 1/3 του ποσού των καυσίμων κατέληγε σε αυτοκίνητα... ιδιωτών. Σημαντική συμβολή στους ρύπους και το κυκλοφοριακό της Αθήνας έχουν επίσης τα κρατικά αυτοκίνητα, αφού σε έρευνα που πραγματοποίησε πρόσφατα το τμήμα Συγκοινωνιολόγων του Πολυτεχνείου της Αθήνας, καταγράφηκαν 2,6 εκατομμύρια μετακινήσεις των κρατικών οχημάτων κάθε ημέρα στο Λεκανοπέδιο της Αττικής σε σύνολο 6,5 εκατομμυρίων μετακινήσεων που πραγματοποιούνται. Η ίδια έρευνα ανέβαζε τις μετακινήσεις των υπουργικών αυτοκινήτων στην Αθήνα σε ένα εκατομμύρια 250 χιλιάδες μετακινήσεις.
Πηγή: taxalia.blogspot.com
Τετάρτη 7 Απριλίου 2010
Επικίνδυνη για την υγεία μπορεί να είναι η γενετικά τροποποιημένη πατάτα Amflora
Επικίνδυνη για την υγεία μπορεί να είναι η γενετικά τροποποιημένη πατάτα Amflora, που πρόσφατα εγκρίθηκε από την Ευρωπαϊκή Ένωση.
Όπως διευκρίνισε ο Ευρωπαίος Επίτροπος Υγείας Τζον Ντάλι, η πατάτα αυξάνει την αντίσταση στα αντιβιοτικά, σύμφωνα με επιστημονικές εκτιμήσεις.
Απαντώντας σε ερώτηση του ευρωβουλευτή του ΠΑΣΟΚ Κρίτωνα Αρσένη, ο κ. Ντάλι τόνισε ότι οι επιστήμονες δεν αποκλείουν τη μεταφορά στην ανθρώπινη τροφική αλυσίδα του γονίδιου nptll που περιέχεται στην πατάτα Amflora κι ευθύνεται για την αλλαγή της αντίδρασης του οργανισμού στα αντιβιοτικά.
Υπενθυμίζεται ότι η Επιτροπή πρόσφατα ενέκρινε την καλλιέργεια αλλά και τη χρήση για την παραγωγή ζωοτρόφων της πατάτας Amflora, ο σπόρος της οποίας παρασκευάζεται από την γερμανική εταιρεία βιοτεχνολογίας BASF.
Ο επίτροπος παραδέχτηκε ότι σύμφωνα με την τρίτη γνωμοδότηση της Ευρωπαϊκής Αρχής για την Ασφάλεια των Τροφίμων (EFSA), που έλαβε υπόψη της η Επιτροπή, δεν αποκλείονται δυσμενείς επιδράσεις στην υγεία του ανθρώπου και των ζώων, καθώς και στο περιβάλλον και τη βιοποικιλότητα από τη διάθεση στην αγορά της συγκεκριμένης πατάτας.
Μάλιστα, ο επίτροπος δεν απέρριψε τις κατηγορίες για επιστημονικές ανακολουθίες στις γνωμοδοτήσεις της EFSA σχετικά με τις επιπτώσεις από τη διάθεση της μεταλλαγμένης πατάτας.
Με αφορμή την απάντηση της επιτροπής ο κ. Αρσένης δήλωσε ότι «η επιτροπή με τη στάση της δημιουργεί υπόνοιες ότι δεν αποφασίζει με γνώμονα τη δημόσια υγεία και τα διαθέσιμα επιστημονικά στοιχεία. Δίνει την εικόνα ότι από τη στιγμή που και ευρωπαϊκές εταιρείες άρχισαν να παράγουν μεταλλαγμένα προϊόντα, προσπαθεί πάση θυσία να εγκρίνει την καλλιέργεια των μεταλλαγμένων στην Ευρώπη. Μάλιστα, απαντώντας ότι η απόφασή της στηρίζεται στις στατιστικά πιο πιθανές επιπτώσεις και όχι στις επιστημονικά βεβαιωμένες, δείχνει ότι πειραματίζεται με τη δημόσια υγεία για να προστατεύσει τα συμφέροντα των μεγάλων εταιρειών διάθεσης γενετικά τροποποιημένων οργανισμών».
Πηγή: Τα Nέα
Σχετικό: Απαγόρευση στην καλλιέργεια της γενετικά τροποποιημένης πατάτας επιβάλλει η υπουργός κα Μπατζελή.
Όπως διευκρίνισε ο Ευρωπαίος Επίτροπος Υγείας Τζον Ντάλι, η πατάτα αυξάνει την αντίσταση στα αντιβιοτικά, σύμφωνα με επιστημονικές εκτιμήσεις.
Απαντώντας σε ερώτηση του ευρωβουλευτή του ΠΑΣΟΚ Κρίτωνα Αρσένη, ο κ. Ντάλι τόνισε ότι οι επιστήμονες δεν αποκλείουν τη μεταφορά στην ανθρώπινη τροφική αλυσίδα του γονίδιου nptll που περιέχεται στην πατάτα Amflora κι ευθύνεται για την αλλαγή της αντίδρασης του οργανισμού στα αντιβιοτικά.
Υπενθυμίζεται ότι η Επιτροπή πρόσφατα ενέκρινε την καλλιέργεια αλλά και τη χρήση για την παραγωγή ζωοτρόφων της πατάτας Amflora, ο σπόρος της οποίας παρασκευάζεται από την γερμανική εταιρεία βιοτεχνολογίας BASF.
Ο επίτροπος παραδέχτηκε ότι σύμφωνα με την τρίτη γνωμοδότηση της Ευρωπαϊκής Αρχής για την Ασφάλεια των Τροφίμων (EFSA), που έλαβε υπόψη της η Επιτροπή, δεν αποκλείονται δυσμενείς επιδράσεις στην υγεία του ανθρώπου και των ζώων, καθώς και στο περιβάλλον και τη βιοποικιλότητα από τη διάθεση στην αγορά της συγκεκριμένης πατάτας.
Μάλιστα, ο επίτροπος δεν απέρριψε τις κατηγορίες για επιστημονικές ανακολουθίες στις γνωμοδοτήσεις της EFSA σχετικά με τις επιπτώσεις από τη διάθεση της μεταλλαγμένης πατάτας.
Με αφορμή την απάντηση της επιτροπής ο κ. Αρσένης δήλωσε ότι «η επιτροπή με τη στάση της δημιουργεί υπόνοιες ότι δεν αποφασίζει με γνώμονα τη δημόσια υγεία και τα διαθέσιμα επιστημονικά στοιχεία. Δίνει την εικόνα ότι από τη στιγμή που και ευρωπαϊκές εταιρείες άρχισαν να παράγουν μεταλλαγμένα προϊόντα, προσπαθεί πάση θυσία να εγκρίνει την καλλιέργεια των μεταλλαγμένων στην Ευρώπη. Μάλιστα, απαντώντας ότι η απόφασή της στηρίζεται στις στατιστικά πιο πιθανές επιπτώσεις και όχι στις επιστημονικά βεβαιωμένες, δείχνει ότι πειραματίζεται με τη δημόσια υγεία για να προστατεύσει τα συμφέροντα των μεγάλων εταιρειών διάθεσης γενετικά τροποποιημένων οργανισμών».
Πηγή: Τα Nέα
Σχετικό: Απαγόρευση στην καλλιέργεια της γενετικά τροποποιημένης πατάτας επιβάλλει η υπουργός κα Μπατζελή.
Δευτέρα 5 Απριλίου 2010
Η στρατηγική του Βυζαντίου μάθημα για τις ΗΠΑ
Απόσπασμα από συνέντευξη του ιστορικού Εντουαρντ Λούτβακ στον Δημητρη Δεληολανη
Αν οι Ηνωμένες Πολιτείες θέλουν να διατηρήσουν την παγκόσμια ηγεμονία τους, πρέπει να διδαχθούν από το Βυζάντιο. Να χρησιμοποιήσουν με επιδεξιότητα ένα αρτιότατο δίκτυο πληροφοριών σε συνδυασμό με τη διπλωματία και, μόνο σε έσχατες περιπτώσεις, έναν καλά εκπαιδευμένο επαγγελματικό στρατό. Αυτοί οι ευφυείς χειρισμοί, που διατήρησαν κραταιά τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία επί μία χιλιετία.
Ο 68χρονος στρατηγικός σύμβουλος και ιστορικός Εντουαρντ Λούτβακ, κορυφαίος εκπρόσωπος του Κέντρου Στρατηγικών Μελετών της Ουάσιγκτον, οχυρού της ρεπουμπλικανικής Δεξιάς, τεκμηριώνει αυτή τη θέση στο ογκώδες βιβλίο «Η Μεγάλη Στρατηγική του Βυζαντίου», που κυκλοφόρησε ταυτόχρονα στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ιταλία.
. . . . . . . . . . . . . . . .
– Στο βιβλίο σας επιμένετε ιδιαιτέρως και σε ένα άλλο στοιχείο που χαρακτήρισε τη στρατηγική των Βυζαντινών. Σε αντίθεση με τους Ρωμαίους, οι Βυζαντινοί δεν αποσκοπούσαν στην ολοκληρωτική συντριβή του εχθρού, διότι θεωρούσαν ότι ο σημερινός εχθρός μπορεί να γίνει ο αυριανός σύμμαχος. Αυτό ισχύει και για τις σχέσεις των Ηνωμένων Πολιτειών με την Κίνα και τη Ρωσία;
. . . . . . . . . . . . . . . .
Πηγή: www.anixneuseis.gr
Αν οι Ηνωμένες Πολιτείες θέλουν να διατηρήσουν την παγκόσμια ηγεμονία τους, πρέπει να διδαχθούν από το Βυζάντιο. Να χρησιμοποιήσουν με επιδεξιότητα ένα αρτιότατο δίκτυο πληροφοριών σε συνδυασμό με τη διπλωματία και, μόνο σε έσχατες περιπτώσεις, έναν καλά εκπαιδευμένο επαγγελματικό στρατό. Αυτοί οι ευφυείς χειρισμοί, που διατήρησαν κραταιά τη Βυζαντινή Αυτοκρατορία επί μία χιλιετία.
Ο 68χρονος στρατηγικός σύμβουλος και ιστορικός Εντουαρντ Λούτβακ, κορυφαίος εκπρόσωπος του Κέντρου Στρατηγικών Μελετών της Ουάσιγκτον, οχυρού της ρεπουμπλικανικής Δεξιάς, τεκμηριώνει αυτή τη θέση στο ογκώδες βιβλίο «Η Μεγάλη Στρατηγική του Βυζαντίου», που κυκλοφόρησε ταυτόχρονα στις Ηνωμένες Πολιτείες και στην Ιταλία.
. . . . . . . . . . . . . . . .
Ρωσία και Κίνα
– Στο βιβλίο σας επιμένετε ιδιαιτέρως και σε ένα άλλο στοιχείο που χαρακτήρισε τη στρατηγική των Βυζαντινών. Σε αντίθεση με τους Ρωμαίους, οι Βυζαντινοί δεν αποσκοπούσαν στην ολοκληρωτική συντριβή του εχθρού, διότι θεωρούσαν ότι ο σημερινός εχθρός μπορεί να γίνει ο αυριανός σύμμαχος. Αυτό ισχύει και για τις σχέσεις των Ηνωμένων Πολιτειών με την Κίνα και τη Ρωσία;
– Οχι. Η Ρωσία και η Κίνα είναι δύο μεγάλες δυνάμεις, που εμφανίζουν πολύ χαμηλό επίπεδο αντιπαλότητας προς τις Ηνωμένες Πολιτείες. Δεν τίθεται θέμα συντριβής τους. Η καθοριστικής σημασίας διδαχή της βυζαντινής στρατηγικής έπρεπε να ληφθεί υπ’ όψιν πριν από την εισβολή στο Ιράκ. Επρεπε να είχαμε λάβει υπ’ όψιν ότι, αν καταστρέψουμε τον Σαντάμ Χουσεΐν, τότε θα ήμαστε αναγκασμένοι να αναμετρηθούμε μόνοι με το Ιράν. Οσο κυβερνούσε ο Σαντάμ, μπορούσε να ανακόψει το Ιράν – επικρατούσε κάποια ισορροπία ανάμεσα στις δύο χώρες. Δεν χρειαζόταν άμεση επέμβαση των Ηνωμένων Πολιτειών. Ο Μπους ο πρεσβύτερος σταμάτησε την προέλασή του στο Ιράκ το 1991, στον πρώτο πόλεμο του Κόλπου, ακριβώς για να επιτρέψει στο καθεστώς του Σαντάμ να παραμείνει στη θέση του και να συνεχίσει να λειτουργεί ως ανάχωμα προς το Ιράν. Τώρα βγάλαμε από τη μέση τον Σαντάμ και αντιμετωπίζουμε μόνοι μας το Ιράν. Που δεν είναι βεβαίως καμιά μεγάλη δύναμη, αντιθέτως, θα έλεγα, η ιρανική ηγεσία δεν φαίνεται να ξέρει τι θέλει. Αλλά θα ήταν πολύ καλύτερα να διδαχθούμε από τους Βυζαντινούς και να αφήσουμε κάποιον άλλον να ελέγχει τους αγιατολάχ, παρά να το κάνουμε μόνοι μας.
. . . . . . . . . . . . . . . .
Ελλάδα - Τουρκία
– Γνωρίζετε ότι η Ελλάδα αντιμετώπιζε ανέκαθεν προβλήματα με την Τουρκία. Τι θα μπορούσαν να μας διδάξουν οι Βυζαντινοί σε αυτήν την περίπτωση;– Η ελληνική και η τουρκική διπλωματία έκαναν πολλά για να αποφύγουν τη σύγκρουση. Ας υποθέσουμε, όμως, ότι η Ελλάδα ήταν αναγκασμένη να συγκρουστεί με την Τουρκία. Πώς θα την πολεμήσει; Οχι βεβαίως παρατάσσοντας μια μεγάλη ελληνική στρατιά στα σύνορα με την Τουρκία, προκαλώντας χιλιάδες θύματα. Ενας Βυζαντινός αυτοκράτορας θα μας έλεγε ότι ο σωστός τρόπος να πολεμήσει κανείς την Τουρκία, είναι να υποστηρίξει το αυτονομιστικό κίνημα της μειονότητας Ζαζά στο Τουντσελί.– Ζαζά; Ποιοι είναι αυτοί;
– Δεν τους ξέρετε; Λάθος! Είναι περίπου δύο εκατομμύρια άνθρωποι, πολύ δυσαρεστημένοι με την Αγκυρα. Υστερα, έχουμε περισσότερα από 20 εκατομμύρια Κούρδους, που κινητοποιούνται πολύ εύκολα εναντίον της κεντρικής κυβέρνησης. Υπάρχουν και οι Λαζοί και άλλες καταπιεσμένες μειονότητες. Το πρώτο πράγμα που θα έκανε ο υποθετικός μας Βυζαντινός αυτοκράτορας θα ήταν να ανοίξει ένα μεγάλο μέτωπο στις ανατολικές επαρχίες της Τουρκίας, πρωτίστως με τους Κούρδους, που είναι οι πιο πρόθυμοι, αρκεί να τους ενθαρρύνει κανείς με λίγα όπλα και χρήματα. Εν συντομία, οι Βυζαντινοί θα εξουδετέρωναν την Τουρκία πολεμώντας ελάχιστα. Θα τη θρυμμάτιζαν σε χίλια δυο κομμάτια, εκμεταλλευόμενοι τις εσωτερικές της αδυναμίες.– Θα χρησιμοποιούσαν το όπλο της ένταξης στην Ε.Ε.
– Και αυτό. Η ευρωπαϊκή προοπτική της Τουρκίας είναι ένα ισχυρό όπλο στα χέρια της Ελλάδας. Δεν έχω να κάνω καμία κριτική στον τρόπο με τον οποίο η ελληνική διπλωματία χειρίστηκε το πρόβλημα με την Τουρκία, διότι υπήρξε πολύ μελετημένη, έξυπνη και προσεγμένη. Αν η Ελλάδα εμπόδιζε την ενταξιακή πορεία της Τουρκίας θα έπραττε μεγάλο σφάλμα. Υπάρχουν άλλες χώρες που θέλουν να την κρατήσουν, ούτως ή άλλως, εκτός Ευρώπης. Ας αφήσουμε τους Γάλλους να πουν το όχι, γιατί να το πούμε εμείς; Ετσι, η Ελλάδα μπορεί με μηδενικό κόστος να εισπράξει όλα τα οφέλη της πορείας εξευρωπαϊσμού της Τουρκίας.
Πηγή: www.anixneuseis.gr
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)